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我明滲覺得首先要和孩子一起分析試卷看是因為粗心導致分數丟失還是因為其他什么原因。如果是因為知識缺失可以趁帆滑假期時間給孩子補習補習。報一個靠譜的輔導態槐臘班！多鞏固鞏固，或者自己給孩子補習也可以！
孩子小學成績不及格，其實并不是孩子的智力水平低，義務教育期間，我們所學的那些課程知識，其實99%的孩子都可以學會，之所以造成孩子不及格，也可能是她的學習方法，也可巖州能是沒有自信，或者一些別的原因。如果家長有心幫助孩子的話，首先要盯檔樹立孩子的自信，不要打擊孩子，可以帶孩子復粗則蔽習一下以前的課程，比如說復習一下一年級二年級的課程，從哪個地方不會就從哪個地方開始讓他練習，一步一步來，學習成績能上去的。
我是語文老師，我談談孩子語文方面的問題。
剛上一年級的孩子考試不及格往往有以下原因。
1、孩子根本沒有做題的意識。
一年級的孩子剛剛入學，根本不會做題，沒有做題的意識，不知道怎么做。
2、孩子不會聽題。
一年級孩子因為識字量太少，所以做題時需要老師和家長的陪伴。但是因為孩子太小，即使老師讀題，還是可能聽不懂題目，聽不懂題，當然也就不會做了。
3、孩子聽題不認真，跟不上老師讀題的節奏。
有的老師因為讀題太快，孩子的注意力又不集中，根本就跟不上老師的節奏。等到做題的時候，孩子云里霧里，就只好亂做。
4、孩子知識掌握不牢固。
所謂熟能生巧，孩子既然不能生巧，說明還不熟。
我們應該怎么幫助孩子呢？
1、家長的耐心和愛心非常重要。
一年級的孩子學習本身才剛剛起步，是非常需要家長的陪伴和鼓勵的，如果家長的陪伴和鼓勵不到位，孩子還會缺乏學習的信心。一個沒有自信的孩子長大會是一個極度自卑的人。
所以，面對孩子的懵懂和無知，家長要多幾分耐心和愛心，讓孩子感受到家長的關心。
2、家長朋友要訓練孩子的專注力。
有的孩子平常讀書寫字可以，但就是考試成績差，主要是因為孩子沒有認真聽老師讀題，家長朋友要訓練孩子做事專注的習慣。
一次只做一叢鋒件事，做事時不能隨意說話，為孩子提供安靜的環境，訓練孩子靜坐等。
3、家長要訓練孩子認真聽的習慣。
孩子要會聽題，首先要會聽話。所以家長朋友在日常生活中可以培養孩子聽的能力。握鄭和可以說一句話，讓孩子復述；也可以說一句話，讓孩子意思；還可以訓練孩子轉述的能力。
4、多和孩子進行課外閱讀。
表面上看來，閱讀與本題關系不大，其實關系挺大的。孩子不會聽閱讀題，當然就不可能做題了。平常家長朋友要堅持每天和孩子進行親子閱讀。
家長朋友可以一邊讀一邊和孩子交流，讀完之后還可以和孩子交流。這樣一來，孩子的閱讀能力和聽記能力都會大大提高。
5、指導孩子留心觀察身邊事物。
家長要指導孩子按照順序有條理地觀察，并把觀察到的說給家長聽。
6、利用 游戲 、活動多鞏固拼音和生字。
總之，教育是需要家長和老師的共同配合的，對一年級的孩子我們要注意培養孩子的習慣。
我是語文教育楊柳依依，關注語文教育，關注孩子 健康 成長。
一年級孩子的成績說實話并非那么重要，為什么這么說。
有人說一年級考試內容簡單，你的孩子如果這么簡單還考不及格，以后到了三四年紀那更不得了，很可能更差，還有可能連初中都考不上。這純粹就是制造焦慮的恐慌感，真的沒有必要。
一年級只是孩子適應新的學習環境的開始，考試不及格大多數并不是因為智商問題，更多還是其他因素，家長要細心去發現，耐心幫助一年級的孩子盡快適應學校的節奏。
我見過不少一年級的孩子考試不好，這并不代表孩子不行，而是他還沒有從幼兒園的生活習慣中很好的轉換過來，他不知道什么時候要上課，不知道寫作業要注意什么，有什么意義，更別說考試，必須的在一定時間內完成，否則就會不及格。他對這些學習節奏的要求完全沒有頭緒，于是考試不及格也是正常的。
我記得當時孩子一年級的班上，有兩三個就考了幾分，但是現在已經到了高年級了，這些孩子都已經完全適應學校的要求和節奏，考試都成績都不錯，也沒什么大問題。
所以綜上所述，去發現孩子成績背后需要什么支持，然后幫助他，而不是教育段盯指責他。
我們家孩子今年也上小學一年級，但是他們還沒有月考。又不知道孩子現在考試能考多少分。
不過一年級考試還是字的分數不是要那么太關注，一年級主要是孩子養成一個良好的學習習慣，能夠把基礎的知識記住了，就可以了，因為一二年級的考試分數，對于孩子以后的意義不是那么太大。這個時候也無法考察出孩子的學習水平來。因為一二年級都是一些基礎記憶性的東西，如果孩子把這種簡單的記憶重復記憶，做多了或者是提前學習了，那么考試就一定能考一個高分。
與像你所說的課本上的知識和拼音做的話都會，但是就是考試分數比較低的話可以給孩子多買一點練習題做一下。
我們家我給孩子買了不同的練習題，有三套，包括語文數學，主要是讓孩子在學習完之后進行一個練習，讓孩子對知識的掌握能夠加深一下。孩子的分數考的低，說明對于這種變形孩子還不太習慣，尤其是考試的時候我們不可能把原來課本上的例題或者課本上，出過的題考試上再考，考試的時候都是略有變換的，可能孩子對這種變換不太熟，還有一種就是可能一年級的孩子對這種變換的時候，他根本沒有讀明白題，或者說不會讀懂。
一年級的時候家長不需要太著急，慢慢來，讓孩子把基礎知識打好，尤其是學習習慣，還有學習的主動性，做好了，相信成績會慢慢提高上去
順其自然就好，小學的成績具有欺騙性，不要以為小學成績好的孩子，初中高中成績就一定好，也不要認為小學成績不好的孩子，以后的成績也不好。有的孩子屬于慢熱型的，小學初中都不出眾，但是到了高中能厚積薄發，有的孩子是來的快，去的也快，小學一上學就特拔尖兒，但是一上初中高中，成績就一般了。所以要 根據不同的孩子，做不同的學習引導，具體問題具體分析，而不是從一年級就要求分數 ，就把孩子按在那里學，一年級的成績說明不了任何問題，90分和100分，沒準只是看走眼的差別。
如果孩子什么都會，考試卻不及格，很有可能是客觀原因或心理原因。比如之前有個小學老師做試驗，他把考試的卷子放大了一些，卷子上面的字和間距也大了，內容還是那個內容，卻驚訝的發現，班里的“差生”正確率居然提高了很大一截，與“好學生”并沒有差別。其結論就是有的孩子閱讀能力比較弱，看小字會比較吃力，吃力的閱讀會耗費大量的精力，所以導致答題的正確率下降，但是知識點本身孩子確是掌握的。
還有可能是孩子心理素質不太好，考試時心里緊張，或者是雖然心理素質沒問題，但是老師，家長或親戚給予了孩子過多的學習期望，學習期望在考試時轉變成巨大的心理壓力，從而導致成績不理想。以上種種原因都有可能。
這個時期的教育，不要強求分數的重要性，原因我開頭第一句話就交代了。家長只要做好一下幾點，就已經非常好了:
①為孩子樹立正確的學習觀: 學習成績的保質期只在當天，它代表不了以后發展；學習成績的適用范圍只是學習，它代表不了人的素質，品格，思想等學習以外的任何能力。
②培養孩子正確的生活習慣與時間管理，學習時間必須集中精力學習， 娛樂 時間可以盡情 娛樂 ，鍛煉身體時間只能用來鍛煉……
③親自為孩子做榜樣，以身作則，言傳身教才能教育孩子。你家長天天回家玩手機，然后逼孩子去看書寫作業，本身就是不民主的壓迫行為，除了給孩子帶來逆反心理和厭學，什么都帶不來。 正確的做法，家長最好也拿一本非 娛樂 消遣的書，和孩子一起看，即使要用手機，也一定向孩子說明自己是在工作，而不是 娛樂 。
④相應的與孩子交流生活感悟和學習方法，注意不是教孩子，而是與孩子交流。傾聽與討論為主，最終以引導為目的。 民主的家庭教育不是放縱，而是交流與傾聽。
⑤即時糾正孩子行為和思想上的錯誤，糾正無效后，可進行警告，均無效后應該進行適當的懲罰。懲罰后向孩子說明原因。 懲罰不是目的，而是糾正錯誤的手段。懲罰，是未能履行義務的承擔，也是一種擔當。懲罰與鼓勵相輔相成，互為表里，缺一不可。
以上這些，是學校教育給予不了的家庭教育，也希望家長們重視吧。
1.在家給孩子出張差不多的數學卷子，找個盡量安靜且誘惑少的環境，再讓孩子模擬考試一下。教孩子考試流程，然后不限時讓孩子一口氣做完。家長也不要做其他的，在旁邊的地方默默看著孩子做題。
2.如果得分還行的話，那問題不大，因為孩子是在比較有壓力情況下做的，那估計就是考試時沒有感到要考試這種壓力，再模擬上一次就行了。得分依然明顯不高的話，那和孩子一起分析錯誤在哪里，為什么會錯，是孩子理解問題，還是知識點沒掌握。
3、有的孩子適應要慢一點，剛從幼兒園升到小學，第一次進入課堂，第一次坐滿40分鐘的課，他還在學習如何當一個學生；是了解并且全然接納自己作為小學生的身份，并主動融入學習生活。
4、回顧上學以來，孩子的生活學習習慣，良好的學習習慣也能幫助孩子盡快的融入。
1、提前預習的習慣
由于學前教育不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。幫助學習“暫時落后“的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。
2、及時復習的習慣
。首先你要采用你家孩子能接受的方式對他進行教育，講清楚考試成績的嚴重性，雖然不能代表全部，但梁源是能反應出桐跡來一個人的某一方便，這時候橡輪態很多人就會以點概面，特別是學生時期，真的有很多人認為一個孩子學習不好那就什么都做不好
很顯然這是不正常的，這和考試能不能考100不重要是兩碼事，考90幾分都是正常的，甚至80幾分也沒問題，但你直接來個60分以下，那就必須要引起老師和家長的注意，盡快找到原因。好的開始是成功的一半，如果現在考試就不及格了，后面學習根本就沒法繼續。
現在離新生開學才兩個多月，考試就不及格，我認為原因不外乎以下幾點：
1、孩子的智力本身有問題。如果這個孩子的智力本身就有問題，對于1+1=2都無法理解的話，考試不及格也是很自然的事情。而且這種概率的確是有的，雖然很多家長不愿意承認，但事實擺在面前，我覺得家長還是應該把孩子轉入培智學校。
2、家長沒有很好的配合老師做好孩子的家庭作業。由于一年級新生根本就不明白家庭作業是什么概念，但是他卻要面臨考試。每天老師都會安排一些家庭作業，這個是需要家長進行指導的，包括讀題，解題，糾正等，如果家長這一點沒有做到，甚至是完全缺失的話，也是極有可能導致孩子考試不及格。這個時候可能有家長說老師不是教過了嗎？我們要知道現在的班級都50人左右，而且都是一年級新生老師，不可能手把手的去教每一個人，只會針對大多數進行教學。但是對于孩子的課堂表現以及課堂作業的情況，一定會反饋給家長的，如果家長看到反饋仍沒有采取措施的話，不及格，不是很正常嗎？
所以我覺得家長需要從以下幾個方面來努力：
首先，家長需要在家里給孩子糾正拼音書寫，聽讀，這是小學一年級開學到現在最主要的語文的方面的內容，這個只要多練習就可以了。
其次，要幫助孩子多認識一點字，很多孩子連題目都看不懂，認識的字太少。雖然這超出了小學一年級現在階段的學習范圍，但現實情況是現在一年級的小孩識字量都特別大，搞的老師對孩子的要求也提高了，考試難度也加大了。
最后，數學方面到目前為止應該還是10以內的加減。我家孩子學校的老師主要就是教他們拆分10以內的數字，比如8可以分成5和3，也可以讓小孩在家不停的操練，每天晚上報20個數。另外針對課后作業的題型進行單項的訓練也要做，讓孩子理解每種題型怎么做。
答，一年級的知識內容非常簡單，考試成績是所有年級的學生中最高的，有雙百分的，兩科都在九十分以上者占比非常高。一般成績在八十分以下就不大理論了。有的班級甚至沒有六十分以下的，即使有也只有個把兩個。如果班上有好幾個成績都是六十分以下，那這個班的成績一般是比較差的了。那么，一年級的小孩子每次語文數學考試不及格，可以肯定，這個孩子在班上的成績已經墊底了。
是什么原因導致孩子不論老師家長怎會教，孩子就是油鹽不進，孩子的成績永遠保持倒數第一或倒數最后幾名呢？原因如下：一、孩子智力欠佳，是智力低常（這種情況幾乎不存在！比例只有千分之二到四，說得通俗一點，就是傻瓜）或接近智力低常。二、孩子智力雖然正常，但分布在學習上的智力比較低，孩子的智力分布在其他方面，如唱歌、跳舞、繪畫、書法、舞蹈、操作等，孩子在一個方面或幾個方面高于常人，但在讀書這個方面，孩子的智慧卻低出常人。這種教不會的孩子，有的情商也不錯。有的孩子除了讀書成績墊含滾鬧底外，干其他無論什么都是可以的，有的項甚至名列前茅。一句話，這是要讓我們這些搞普教，教孩子文化成績的老師過不去！三、孩子學習態度極差，全方位、立體化抵觸和抵消老師的教學，而且這種抵觸和抵消能量相當大，幾乎不可逆轉……孩子有的陽奉陰違，有的口是心非，有的異常健忘……總之，道高一尺，魔高一丈。老師家長的教育一定會付諸東流！最后，孩子的錯誤習慣動力定型！除了上述情況外，教師和家長只要反復教育孩子，孩子的成績會或多或少有所提高。孩子學習方法不正確，孩子一年級時智力發育滯后，那成績落后只是暫時的。通過家長老師的教育，孩子很快就會改變這種極端落后的情況，變得極對較差或變得正?；虮容^好甚至是好。希望您的孩子不是那種幾乎不可能逆轉的差生，希望能通過教師家長的教育，孩子的成績慢慢好起來，最終成為學覇！回答供參考。
一年級的小孩兒每次語文數學考試不及格， 我認為是不正常。
一年級孩子考90多分是正常的，你會發現往往一個班中考100分的就有很多 。因為一年級剛接觸的內容語文開始是識字拼音，數學認識數字圖形十以內加減法。備廳這些知識相對簡單，有的孩子幼兒園時就已經學會了，所以一年級考雙百的比較多。 如果考不到談罩100分，往往是因為粗心造成的。
但是如題主所說每次語文數學考試都不及格，這就需要家長重視了。 可以試著采取以下辦法：
一、看孩子做練習題是真的沒學會還是其他原因。
孩子平時做練習題時，如果不會，那就是上課沒注意聽，沒有學會，解決的辦法就是讓孩子學會聽課。因為剛上一年級，有的孩子還不會聽課，上課時注意力不在老師身上，而是愛做小動作，玩。如果孩子做練習題會那么就要找其他原因了。
二、讓孩子多閱讀，提高孩子理解能力，有的孩子題做錯是老師讀題孩子聽不懂。
一年級認識字比較少，有的題目自己看不懂，所以考試時一般老師讀題孩子做題，但是有的孩子理解能力不強?？荚嚂r老師讀過一遍，他沒有聽懂?；蛘呃蠋熥x題時他沒注意聽，就會造成做錯題。老師應該反復教過孩子，但是有的孩子注意力不集中，所以家長在平時孩子做家庭作業時，家長給孩子讀題的時候就要注意多次強調讓孩子認真聽，養成認真讀題的好習慣。因為隨著孩子拼音的掌握和識字量的增加，孩子要學會自己讀題了。孩子自己讀題時，如果沒有養成讀題習慣， 他會不看題目直接做題 。我侄子一年級時題總是做錯了，最后發現他是不看題直接做才導致錯的很多。所以讓孩子養成認真聽題和讀題的習慣很重要。
三、認真檢查，不漏題。
還有孩子考不好分數低是因為有漏題，每次考試都有漏掉的題。這就要教孩子做題的看題的序號，每一個都做，最后檢查的時候，總體上還要看一下是否有漏題。
一年級題簡單，大多數孩子做錯的原因主要就是粗心，沒看題目和漏題 。家長要找到孩子考不好的原因，幫孩子改正，相信孩子也能考100。
謝謝你的邀請，一年級的語文數學不及格啊，那太不正常了，一年級是最簡單最基礎的，證明你家孩子啊，拼音沒學好，數學也沒學好一定要跟好了，一年級一定要過關，如果拼音聲母韻母復韻母前鼻韻母后鼻韻母都分不清楚，那到了高年級就更加搞不懂了，數學現在只是十以內的加減，這都是很簡單算數，如果這個都不會了，到高年級加減乘除那就更覺得吃力了。
親，很榮幸能回答你的問題。首先回答親的問題：不正常。
親所說的一年級的小孩每次語文數學考試都不及格，是每次嗎？親，那現在發現問題還來得及，首先家長應該放正心態，不要著急。要從根本上解決問題。這個問題的關鍵還是在于家庭。老師上課肯定是沒有問題的。所以，還是得家長多多費心。至于從何入手，我給親分享以下方法，希望能幫到你。
一、一年級的語文，主要是拼音、生字。拼音從聲母、韻母和整體認讀音節開始，每天定量，學3個。每天必須學會這3個字母的認、讀、寫。這個家長就必須多抽時間來完成，要想孩子有所提高，家長必須要舍得自己的時間。一年級多用時間，養成好的習慣，煎熬過這一年，上二年級就好了。生字主要還是跟著課本走，課本上要求認的，一定要得得。要求必須要會寫，一定要監督孩子會寫。寫字建議先從基本筆畫教起。
二、數學，一年級的數學最重要的還是口算，每天練。另外就是數字的書寫，這個簡單，就是個熟能生巧的事情。家長多費心就行了。
其實總結起來好像也沒什么，本來一年級的課程就特別簡單，只要家長肯花時間，相信期末的孩子就能考出一個好的成績。
家長該是怎樣的糊涂，才會問出這樣的問題？
1、你孩子的班級語文數學考試不及格的有幾人？絕大多數孩子考試分數段是多少？
2、一年級的數學語文都是基礎知識，孩子全部掌握的情況非常普遍。你的孩子竟然可以語文數學都不及格，這樣的基礎怎么繼續學習？
3、課堂知識都是針對所有同齡孩子，正常來說掌握都沒困難的，結果考試測試結果，你的孩子竟然數學語文都不及格。
反思完這幾個問題，題主能夠確定這種情況是不正常了吧？
如果你不想放棄孩子，不想問題堆積得越來越嚴重，就趕緊想辦法解決這個問題：
1、幫助孩子調整心態，制訂合理的學習計劃，促進成績穩步上升。
2、調整自己的生活方式，用自身行為去影響孩子。
3、學習研究兒童心理，提升自己的教育能力。
4、控制自己的焦慮情緒，用積極的心態引導孩子追求進步。
解決問題一定要趁早，以免問題越來越嚴重。
一年級小孩每次考試語數都不及格，肯定不正常。趕快找找原因，還能追上去。
我今年班里就有兩個這樣的，每次不及格，倒數第一第二，她倆包了。但是后來找對方法就追上去了。期末考試一個還是倒數第一，但是分數上去了95分，另一個考99分。
倆孩子都是女孩，我不能說名字，就陳她倆一個叫小美，一個叫小薇吧。這倆孩子共同特點都不愛說話，問啥就看著你，直盯著你，嘴巴閉得緊緊的。
從第一單元測驗開始，倆就牢據倒數后兩名?？既嗷蛘咚氖?，試卷特簡單也只能考五十多。而其他同學，最低分數都會在八十多。我那叫一個焦頭爛額呀。
分享一下我的做法吧。
首先，找閃光點，給她倆創造表現的機會。
找家長，學校我負責，回家了家長負責。從aoe開始重新學，作業也和其他同學不一樣，單獨布置。上課把最簡單的問題留給她倆回答，實在不愿意說話就拉倒，也不批評，坐下吧。這樣她倆也不怕我也不怕站起來了。
有一次，突然小薇開口了，盡管聲音小，我沒聽清說了啥，但她同桌說她答對了。我是大加表揚，各種贊美，明顯能看到小薇在笑，真是滿臉喜悅。
就這樣，她倆愿意回答問題了。上課我就把她倆放一起對比，你看小薇都說對了，小美，你肯定也可以。
然后，單獨設計作業，提升信心。
作業就是知識點，記不住就找方法，記住了就貼個星星啥的。讓她倆覺得自己能學會，愿意學。
家長配合得也好，對老師也是絕對信任，回家繼續教。
最后，找到問題，對癥下藥。
她倆都屬于上一年級前沒有銜接過，識字量少，本身學得又費勁一些。所以考試看不懂題目，不愛說話，不愿意張口問。不會就不做了。
我發現以后，考試會把她倆拉上講臺，一題一題讀，看著做。慢慢的，她倆成績開始提升，從不及格到六七十，七八十，八九十。
我每年開學自己掏錢買許多小獎品。轉筆刀鉛筆，橡皮等。孩子有點進步就獎勵。小進步貼顆星星，大進步就是小獎品。老師的獎勵和家長的意義不同。孩子可以得瑟，炫耀，然后更努力。
就這樣期末考試，成績上去了。
如果你是老師，可以試試我的方法，如果你是家長，可以找老師好好溝通下。希望我的回答能幫到你。
才小學一年級，每次語文、數學考試就不及格了！可能會有很多與自己無關的人說，不要緊的，才小學一年級而已，后面會慢慢進步的！但在我看來，其實已經有很多的危機可能潛伏。
大家都知道，小學一年級（上冊）的課程是絕對基礎中的基礎，沒什么難度。語文無非是認識、學會漢語拼音，同時加上認字、書寫，就是“讀、寫、拼”三個字；而且，識字部分也不多，課文、句子也特別簡單。數學也是認識阿拉伯數字為前提，再輔之以簡單的加法和減法、簡單圖形的認識。
因此，在我看來，你孩子可能存在如下問題:
1.上課根本就沒有聽，學習習慣不好！這是小學生中存在最多的問題。當然，想要小學生完全全神貫注于聽課和寫作業，那也是不現實的。畢竟，剛剛從幼兒園出來，一下子可能無法適應幼兒園和小學教育教學方法的轉變。這種情況，家庭教育的輔佐作用就顯得特別突出，尤其是父母，需要在這方面慢慢把孩子帶上道，否則很容易走向惡性循環的軌道——不好好聽課 無法掌握知識 更加聽不懂 更不愿意學 更不好好聽課。
2.父母要教會孩子，聽不懂課的時候要學會問老師，更要學會問同學。一般情況下，老師都會盡力去給孩子再教一遍，但也不是每個老師都有這份耐心；畢竟，整個班級的學生少則30人、多則60人甚至更多，老師要一個一個反復教，的確有些強人所難。那么，學會問同學就顯得特別重要。小學同學之間，基本不會像成年人那樣心思那么多，只要你孩子愿意問，被問的同學一般情況下，沒有不教的道理，除非他（她）自己也不懂。
3.要教會孩子與同學友好相處。因為只有孩子與同學的關系相處好了，問起來才方便，對方也愿意回答、教你孩子。并且，要教會孩子多與學習優秀的同學相處，“近朱者赤、近墨者黑”還是有現實意義的。
4.要引導孩子具有樂觀向上的心態，對任何事情多從正面教育，少從負面方向去教育。
5.適當帶孩子去做一下智力方面的檢查與測試，了解清楚孩子的智商是否存在問題。如果智商正常，那么學習習慣、行為習慣就可能是造成現在成績不及格的關鍵原因。
另外，小學一年級的孩子，年紀太小，光是打罵是無法解決問題的。但必須讓孩子懂得，一年級就考不及格，如果是因為孩子自身問題造成、而非客觀因素造成的，那將是很羞的。有了恥辱感，學習上才知道上進。
總之，小學一年級的孩子考試不及格，必須盡快找到原因并加以解決。否則時間長了就容易形成慣性思維，那就更難辦了。
一年級的小孩兒 ，正常情況下 ，每次考試語文 、數學都應該在90分以上?？墒呛⒆用看慰荚嚩疾患案?，這在班中是很少見的 。如果孩子沒有先天性明顯的智力問題。那么，我個人覺得 ，孩子出現這種狀況的原因 ，可能有以下幾點 。
第一 、孩子的基礎差。
雖然一年級在學校是零起點教學 ?？墒?，在實際的學習中 ，如果孩子對于數的概念和加減法的意義，還有拼音和識字，一點兒基礎都沒有 ，學起來會是很吃力的 。
以數學為例：一年級剛開學，孩子就要學習10以內的數，而且不僅僅是認識10以內的數，會數10以內的數，還要明白數的順序， 理解其中的一一對應關系， 比較數的大小、多少，還要學會10以內數的加減法等。 這樣，對于一個平時只會數數的孩子來說 ，讓他寫 2+3=5，雖然能做得上， 但是由于速度慢 ， 跟不上其他小朋友的步伐 ，跟不上老師講課的節奏 ，得到老師贊賞和表揚 的機會很少，學習也就沒有什么積極性，被推著往前走 。如果每節課都跟不上 ，那么學習成績肯定不會好 。
第二 、孩子的學習能力弱。
孩子的大腦發育，有早有晚 ，智力水平，有高有低。有的孩子，學習能力很強，有的孩子，學習能力相對較弱。在我所教的班級中 ，有的孩子的應用題能力就很弱，讀不明白題說的是什么意思 ；有的孩子的識字能力弱 ，別的孩子都學會的生字，他當天怎么也記不下來。孩子學習能力弱，也是造成孩子學習成績差的原因之一 。
第三、在學前階段 ，沒有養成良好習慣。
孩子在剛上幼兒園的時侯，由于家長溺爰，造成孩子懶惰；或家長疏于管理 ，放任孩子自由；或家長從未對孩子有過任何知識的啟蒙，孩子上課聽不明白老師的講課。老師讓說不會說 ，老師教寫不愿寫。 加上聽課隨意性很強 ，別的小朋友聽課的時候 ，他不聽課 ；別的小朋友學習的時候，他不學習 。日積月累， 造成了成績差 ，習慣也差的后果。
第四 、家庭教育不到位 。家長是孩子的第一任老師 ，家庭是孩子人生教育的起點。 孩子成績差，最主要的原因是家長對孩子的管理不到位 。家長對孩子的學習，沒有用心 。冰凍三尺，非一日之寒 。孩子學習跟不上， 也不是到了小學一年級才突然出現的 。是家長長期對孩子缺少關心， 疏于管理造成的 。
那么，現在家長應該怎么辦呢 ？
家長應該從以下幾方面，奮起直追。
一、查找孩子學習差的原因。
孩子考試不及格，是知識點不會，還是不會讀題，弄不明白題的要求？是學習能力弱，還是學習習慣有問題？只有找到問題的原因，才能對癥下藥 ，找到提高孩子成績的捷徑。
二、 對癥下藥 ，因材施教。
找到孩子出現問題的原因 ，家長要及時地幫助孩子。
一年級的孩子，成長的空間很大 。只要家長肯下功夫，耐心地引導 、激勵孩子 ，孩子的學習成績，就會一點點的進步。 孩子也會有無限的未來。例如，世界著名的發明家愛迪生和著名的科學家牛頓，他們小時候，學習成績都不好 ，但是卻并沒有妨礙他們成為偉大的人。
三、刻意練習
孩子的學習成績，不是一蹴而就，就能提高的 。需要每天刻苦地努力和堅持 ，還需要正確的學習方法 。
一年級上學期數學，包括10和20以內數的認識及加減法 ，簡單的分類，位置與順序，時間的簡單認識等知識點。這些數學知識，都來源于生活 。家長最好在日常生活情境中，幫助孩子學習數學知識 。這樣會更能激發孩子的學習興趣 ， 調動孩子學習的積極性 。
一年級上學期語文，包括漢語拼音，生字詞語 ，簡單的造句 ，古詩、閱讀和看圖作文等知識點。對于學習成績 差的孩子，最好采用“循環復習”的學習方法。今天學不會，沒關系 ，明天帶孩子再學，把不會的知識學會一點兒 。再學不會，也沒有關系 ，我們再接著學。一點兒一點兒地學，一點兒一點兒地推進。每天進步一點點 ，時間長了， 孩子就會學會知識一大片。最后，孩子想不進步，都不可能。
每個孩子的心中，都有一團上進的火焰 ，就看家長怎樣去點燃。
愿在 育兒 的路上 ，我們相互交流 ，共同進步！
你好。這是很不正常的。
一年級的小孩語文數學考試應該是雙百或者都在95分左右的水平。
那么怎么辦呢？
1、一年級語文不及格那是應該拼音都不會，家長應該好好指導他，讓他養成好的學習習慣，不能貪玩。
上課注意聽講，回家后家長耐心輔導，把之前不會的慢慢補上。
多練習拼音筆畫，聽寫生字等，除此之外還要讓他多讀課文，達到熟練為止。
2、數學也是，從頭再來
首先讓他注意聽課，回家耐心輔導他，會查數，會看書上的圖，多做題。
把課后題都做一遍，再給他出點兒題做。
3、這樣的孩子一定要注意聽課，回家家長一定要陪著做作業。直到把他學的都會了為止。
平時要出題經?？伎妓?，那方面薄弱就讓他補習哪里，慢慢就會提高。
關鍵是家長要重視孩子學習，經?？妓麑W過的數學語文。
以上就是我的回答。
