小班健康教育工作計劃？.那么，小班健康教育工作計劃？一起來了解一下吧。
小班幼兒的記憶力和理解力還處于發展階段，對他們僅僅采用說教的方法還達不到預定的效果，孩子聽后很快就忘，很難留下深刻的印象。那么，將安全教育作為游戲活動對孩子進行集中教育是小班幼兒比較容易理解的學習方法之一。所以我經常組織開展安全教育角色游戲活動---“我該怎么辦”，讓幼兒自己扮演角色，體驗和尋找排除危險的辦法。又鑒于小班幼兒時期的認知具有具體形象的特點，所以集中教育活動中我們通過各種直觀形式和多種渠道進行。如：向幼兒展示有關安全知識的圖片，讓幼兒自己來認識和討論其中的要害，從而認識到我們應該怎么樣去做才是安全的。通過具體的事例，加上老師的綜合講解等等，讓孩子在多種感官作用下，吸取安全知識，留下深刻印象。同時，由于幼兒辨別是非的能力較弱、年齡小、閱歷淺、什么也不懂，對幼兒進行安全教育益采取正面引導。大多數成人經常在教育孩子時避開一切反面事物，生怕造成負面影響。每次送孩子只是反復叮囑，不能干這個不能干那個，不能吃這個不能吃那個，恨不能將孩子裝進一個銅墻鐵壁的堡壘里，使之不受任何傷害。如果我們只是反復強調危險的不良后果（如：有個孩子不聽話玩火引起火災；另一個孩子碰倒開水瓶燙傷手等），難免孩子去模仿試驗，但如果我們多舉一些小朋友注意安全的例子，這些正面材料會引導孩子正確理解安全知識，避免盲目模仿。
幼兒園各年齡段教育目標健康領域一、總目標1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快； 2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力； 3、知道必要的安全保健常識，學習保護自己； 4、喜歡參加體育活動，動作協調、靈活。 二、年齡段目標與主要內容小班(3～4歲)情緒情感1、情緒穩定，不哭鬧，逐漸適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園。 2、感受幼兒園的溫暖、友好、自由、安全，逐步建立與教師和同伴的依戀關系。 3、能識別并察覺到他人明顯的情緒，愿意表達自己的情緒并能宣泄自己的消極情緒。生活習慣1、初步養成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣，喜歡干凈整齊。2、愿意做一些力所能及的事情，有初步的生活自理能力；能將用完的物品放回原處。3、有良好的坐、立、行的姿勢。
身體鍛煉1、愿意參加體育活動，初步體驗體育活動的樂趣；在成人引導下，能大膽參與戶外體育活動。2、初步掌握走、跑、跳、鉆、爬等基本動作，愿意玩球；會按口令做各種動作和模仿操，動作較協調。3、喜歡嘗試擺弄操作材料，參與小肌肉操作活動。4、嘗試玩各種中、小型運動器械，并初步了解活動中的安全常識。安全保健1、有初步的安全與自我保護意識，知道簡單的交通安全、生活安全等常識。2、初步了解自己的生長過程、五官的主要功能及保護方法；身體不舒服時知道告訴成人，能配合醫務人員進行預防接種。3、有初步的營養常識，愛吃各種食物。中班(4～5歲)情緒情感1、喜歡幼兒園的集體生活，愿意遵守幼兒園生活常規和秩序。 2、能識別并覺察他人的情緒變化。3、愿意用較恰當的方式表達并調節自己的情緒。 生活習慣1、會穿脫衣褲、鞋襪，基本養成良好的生活衛生習慣，有愛護生活環境的意識和行為。
2、能夠整理玩具、圖書，愿意為他人服務，有基本的生活自理能力。身體鍛煉1、喜歡參加各項鍛煉身體的活動，活動中能夠克服困難。 2、大膽嘗試投擲、攀登等基本動作，掌握球的多種玩法；有初步的隊形隊列意識，會做徒手操和韻律操，動作正確有力。3、樂意擺弄操作材料，動作較靈活，手眼協調。4、探索多種運動器材的玩法，注意體育活動中的自我保護，樂意在活動中互相合作，遵守規則。5、初步感受寒冷、炎熱的變化，有不怕冷、不怕熱的意識。 安全保健1、具有安全意識，知道交通、生活、交往等安全常識。 2、認識人體皮膚和身體的主要器官，有一定的自我保護意識。 3、知道吃各種食物能促進身體健康，具有營養保健意識，積極配合成人進行體檢并愿意接受疾病的預防和治療。大班（5～6歲）情緒情感1、情緒愉快，適應幼兒園生活。 2、能識別自已、他人的多種情緒變化。3、能用恰當的方式表達自己的情緒，嘗試用多種方法調控情緒，保持良好的情緒狀態。
幼兒園小班十月份工作計劃書
健康領域：
1、能高高興興上幼兒園，了解、熟悉幼兒園的生活。
2、不害怕健康檢查和各種健康接種。
3、引導幼兒學會上體直立、一個跟著一個走，能聽信號走成圓圈。
4、對體育e79fa5e98193e4b893e5b19e31333337613931活動有興趣，能參加做操、游戲等體育活動。
社會性領域：
1、喜歡上幼兒園，能適應幼兒園的集體生活。
2、認識幼兒園里的人和自己的同伴，認識幼兒園的環境。
3、了解自己，能感受周圍成人的關心和愛護，愛父母、愛老師、喜愛自己的家和幼兒園。
4、享受與同伴分享的樂趣。
語言領域：
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內容，初步養成良好的傾聽習慣。
2、能聽懂成人和同伴的話，樂意開口說話，并初步用短句表達自己的意思。
3、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
科學領域：
1、引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現象，并對它們感興趣。
2、在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。
藝術領域：
1、引導幼兒在唱歌時學習聽前奏，并逐步對歌曲的開始和結束作出正確的反應。
2、支持、鼓勵幼兒參加美術活動，引導幼兒初步感受造型簡單、色彩鮮明的美術作品。
幼兒園小班月份工作計劃 健康領域： 1、具有初步的安全意識，戶外活動時能注意安全，不將異物塞入耳、鼻、口里。 2、初步學習投、擲、鉆爬、攀登、平衡等動作。 3、知道冬季防寒保暖知識。 社會性領域： 1、學習并嘗試使用日常生活中常用的禮貌用語。 2、愿意和少量的小朋友一起游戲，游戲中少有爭吵現象。 3、學習在家中接待鄰里和親戚。 語言領域： 能朗誦簡短5—6首兒歌，復述一個簡短的故事，知道看書的基本方法，知道一頁一頁地看書。 科學領域： 1、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量（大小、長短、等）的顯著差異。 2、知道區分上下、前后里外的位置。 藝術領域： 1、引導幼兒體驗泥土的可塑性，學習用搓、團圓、壓扁、粘合等方法塑造簡單的平面物及立體物。 2、能隨簡單的音樂節拍做拍手動作。 保教工作： 1、保教結合，嚴格執行衛生保健制度，一日作息制度，注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。 2、繼續組織幼兒開展主題活動所延伸的小主題活動，收集相關的材料。 3、對幼兒的作品進行展示。 家長工作： 1、寒假做好幼兒安全工作，提高幼兒的安全意識。 2、做好幼兒全面家訪工作，聽取家長的意見和建議。 教研工作： 1、及時撰寫月份反思。 2、做好幼兒的測評工作，并進行分析和統計。 3、撰寫班級工作總結、個人工作總結及課題階段小結和實施記錄等。 日常生活中，培養幼兒樂于交往、友好相處、禮貌謙讓，有什么事情能互相用語言來溝通，不動手推拉，也不隨便動他人的東西。繼續鞏固自理能力，尤其是穿脫，疊放衣服，在午睡中能整齊放在固定的地方，加強午餐桌面整潔的培養。以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：將孩子在園的情緒、飲食，學習等情況以每周 向家長匯報。經常與家長進行溝通，如請假，詢問孩子身體狀況，學習表現等等。老師也注重在接送平時主動家長溝通，不怕麻煩，不計瑣碎，盡力滿足他們各方面的要求，只要是為了孩子好，有利于他們的健康，我們都主動給予配合。
1、堅持以正確的思想引導師生，高尚的情操熏陶師生，科學的制度規范師生，實干的精神帶動師生。著力于教師隊伍的建設；重視教師培訓；提供多種平臺學習鍛煉；強化教育教學常規管理；提高教師的育人能力和水平。
2、努力打造善于學習，善于吸納，善于思考，具有一定理論高度和鑒賞能力的新型教師；打造志趣高雅，心態健康，團結樂群，在團隊中能發揮積極影響的新型教師；打造勇于實踐，大膽創新，追求進步，業務能力強的新型教師。
3、優化課堂教學，努力讓每一節課都是優秀課，每一堂備課都充分、有序。教師可任意隨堂聽課，讓教師成為在實踐教學中不斷進取的自我超越者，把科研課題、市區級各項工作開展好。把常規做好，把細節抓嚴，把過程抓實。
4、抓好教師思想道德、教學質量、特色三方面工作；努力做到“教師發展，幼兒發展，幼兒園發展”，努力建設成為家長滿意、社會滿意的幼兒園。
以上就是小班健康教育工作計劃的全部內容。
