目錄中班30條常規培養 中班幼兒日常行為規范總結 中班幼兒常規問題及解決措施 中班幼兒常規培養 幼兒園中班生活常規教育重點
幼兒園中班教學中要認真抓好每各項活動，向活動要質量，讓幼兒在“玩中學”，重點是提高幼兒的學習興趣，并進一步加強班級的常規管理，培養幼兒良好的生活州旁兄和學習習慣；教學過程中注意關注個別差異，堅持保教并重，促進德智體美全面發展。
幼兒園中班安全常識：
1、不玩危險游戲，不去危險地方。
2、懂得交通安全。
3、會處理可能遇到的簡單危險。
4、有自我保護的意識。
幼冊襲兒園中班生活衛生習慣及生活能力：
1、正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。
2、進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜，進餐時不大聲說話。
3、安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶等。
4、保持儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。
5、保持公共場所的衛生，不爬不踩桌椅，不啟鉛亂涂墻壁。
這些都是基本的幼兒園一日常規內容，作為一名合格的幼兒園老師，你應該都知道！
晨間接待
1、擦凈桌椅、窗臺，掃凈樓梯、走廊，開窗通風。與戶外保持空氣對流，能有效保持各種疾病發生。
2、晨檢，當班教師在活動室門口熱情接待家長。詢問幼兒在家情況，疊放好幼兒衣物；接待孩子和家長要熱情。如在室活動，教師要在活動室門口迎接孩子，不做與晨間接待無關的事情。與家長最好交接，如服藥情況，怎么服用，藥量是多少，問清楚。
3、教育幼兒有禮貌并使用禮貌用語。如問：“老師早上好，爸爸或媽媽再見”等。
4、一位教師接孩子，一位教師組織孩子活動，如看看書，玩會玩具等等。
進餐
一、開飯要求：
1、教師提前5分鐘打飯。
2、餐前。
1）負責組織幼兒分組洗手。
2）規范擦餐桌、擦洗的桌子要放置再污染（如幼兒趴在桌上亂摸等）。
3）教師取拿飯菜要用流水肥皂洗手。
3、所有餐具不能放在地上。
二、進餐要求：
1、飯菜進班后，主班教室講解主副食物的名稱和營養。
2、培養幼兒良好的飲食習慣；進餐時間不過長或過短。一般為半小時左右，其實有的孩子十幾分鐘就吃飽了。
3、幼兒進餐時，教師不能坐著，應隨時幫助幼兒添飯并觀察、督促幼兒進餐情況及建立維護班級的進餐常規。給予進餐困難（慢、體弱、棚談患?。┑挠變簬椭?。隨時糾正幼兒不正確的進餐姿勢。
4、進餐不批評或不處理配弊問題，讓幼兒愉快進餐，以免妨礙消化或食物卡在身體內引起危險。
5、每次飯菜不要盛的太滿，饅頭包子要分在托盤內，，不要放在桌子上。
6、幼兒撒了飯及時擦干凈，對食欲不振、精神不好或嘔吐的幼兒要及時培和族處理。
7、餐后教會幼兒用溫開水漱口。
三、餐后要求：
1、餐后，當班教師組織幼兒進行安靜活動（如散步等），活動確保15分鐘左右。
2、保育員教師擦干凈桌子；地面先掃后拖，幼兒進入廁所小便、盥洗、午睡，晚班教師協助主班教師做好配班工作。
幼兒園的常規培養教育是指對幼兒在園一日生活中規則、行為習慣和思想品德的培養教育過程，是貫穿在幼兒園的一日生活中的。在常規培養教育過程中，教師要注意對幼兒進行思想品德教育的滲透，如引導幼兒與同伴友好相處、對他人要懂得文明禮貌、知道愛護公物、學會等待與輪流以及關心、同情他人等，要讓幼兒逐步養成良好的品德素養。
如果按照幼兒在園的一日活動內容來劃分，幼兒園的常規可以分為生活常規、游戲常規、學習常規三部分。雖然每個幼兒園會根據本園的具體情況對這三部分的常規進行具體的規定，但是大致的內容是相同的。
（1）生活常規貫穿幼兒在園的一日生活活動中，是根據幼兒園的生活環節制定的活動規則。
生活常規一般包括來園、盥洗、飲水、如廁、進餐、午睡、起床、離園等環節的常規。幼兒應該形成的生活常規包括：遵守作息時間，有良好的進餐習慣、睡眠習慣、衛生習慣、有良好的坐、站、走姿勢，以及有良好的物品收放習慣等。各年齡斑的生活常規根據幼兒的年齡特點和能力水平在具體的要求上有所不同。比如，在中班增加了勞動常規；到了大班手廳，增加了值日、收拾和整理活動的常規。下面是小班幼兒的生活常規：
◆早晨按時入園，在老師的引導下能大聲向老師問好；
◆能夠在老師的幫助下整理自己的衣物并把自己的物品放到規定的地方；
◆參加班級的晨間游戲活動和晨間鍛煉；
◆三餐和吃午點以前能按照規定的步驟洗手，大、小便后知道洗手；
◆安靜進餐，不挑食，自己吃，不撒飯；飯后按要求把碗勺放到指定位置；
◆安靜午睡，安靜起床，嘗試自己穿衣服；
◆離園時拿好自己的物品，向老師道別。
（2）幼兒園的游戲活動既包括室內游戲和戶外體育游戲，也包括個人游戲、小組游戲和集體游戲。
幼兒園的游戲常規主要是指這幾類游戲的常規。為了保證游戲的順利進行，教師可以和孩子們一起商議制定游戲常規。下面是中班幼兒的游戲常規：
◆能自己選擇游戲活動，并有目的地活動。
◆游戲中遵守游戲規則，遇到問題主動想辦法解決；
◆與小伙伴一起玩，能大膽表達與交流；
◆學習輪流按順序游戲；不經過別人允許，不插手別人的游戲；
◆注意保持安靜，不大聲喊叫影響他人；
◆愛護玩具，能按照要求有序地收放玩具材料；
◆學習自主解決游戲中的困難與糾紛。
（3）幼兒園的學習活動包括集體活動、小組活動和個別活動。
教師要注意在活動中培養孩子積極的學習態度，以及遵守規律、認真傾枯州聽與交流、敢于大膽表現自己的好習慣。下面是大班幼兒的學習常規：
◆能積極、愉快地參加各種學習活動；
◆認真聽講，積極舉手發言，大膽且大聲地回答問題；
◆有良好的坐姿、舉手姿勢、站姿、握筆姿勢，懂得用眼衛生；
◆注意傾聽教師和同伴的講話并勇敢地回答問題；
◆大膽探沒薯蔽索與嘗試，有目的地進行操作；
◆注意觀察和學習同伴的經驗，積極與大家討論問題。
在對幼兒進行常規教育的同時，教師要保證幼兒的一日生活是安全的、快樂的、有意義的，要讓幼兒獲得應有的發展。
1、入園的禮貌用語常規訓練及教育粗褲槐：
禮貌用語的常規教育及訓練，是培養幼兒團結友愛、懂禮貌、講文明、守紀律等良好的品德行為習慣及活潑開朗的性格，同時也是培養幼兒口頭語純此言表達的一個有利機會。如：每天早晨幼兒入園，先問：老師早！老師微笑回答：XX小朋友早！從這簡單的一問一答中，既培養了師生之間的情感，同時又訓練了幼兒的語言表達能力。我們要持之以恒。幼兒入園時一定有問聲、有答聲。不能幼兒幼兒有問聲，教師忙于其它實物而忽視了答聲，挫傷了幼兒的自尊心，同時挫傷了幼兒本人的情感和口頭語言表達的機會，以至于個別幼兒不在問老師好、老師早，所以我們老師在晨間接待幼兒入園時一定要精神飽滿，認真負責，可親可敬，給幼兒做出一個好的榜樣來。
2、晨間活動的常規訓練和要求：
晨間活動包括晨間談話、晨間鍛煉和活動。晨間談話是老師和幼兒情感交流的最好的機會，這項工作做好了幼兒在一天中將會按教師的囑咐，提示和要求去行動和表現。常言到：一年只季在于春，一日之季在于晨。良好的開端是成功的一半，幼兒在清晨入園的感覺巖友得到了滿足，情緒得到了穩定，不良因素得以控制，在全天的生活、學習、活動中會得到有利的開發和創造。
晨間活動，可以讓幼兒自由選擇玩具自由活動，幼兒在自由活動中充分發展自己的想象力，創造力。也可以組織幼兒集體活動，在集體活動中培養了幼兒的合作能。
3、幼兒離園的常規教育與要求：
離園教育是一個不可忽視的教育手段，起著承上啟下的作用。因為幼兒在園一天，是在教師的引導下，有組織、有計劃的學習、游戲，而每次活動都有具體的要求，是幼兒在園內動靜交替，輕松愉快的度過一天，而幼兒一旦離園，在家長的呵護下，往往會忘記應該做什么，不應該做什么；而有的家長溺愛孩子，孩子要什么就給什么等等。如果離園前教師不認真總結幼兒在園一天在情況，不給幼兒布置任務，就會影響第二天的各項學習、游戲活動。因此，爭取家長配合很重要。
重視家園聯系：經常同家長聯系，溝通幼兒園與家長的關系，并通過板報向家長宣傳育兒知識，共同擔負教育幼兒的責任；
中班良好的常規培養包括：入校、早操、進餐、睡眠、上課、盥洗、穿脫衣服、入廁、集體活動等十多個環節，是幼兒必須遵守的日常生活規則。也就是我們平常經常說的常規。根據中班幼兒的年齡特點，我們在一日活動采用各種形式，幫助幼兒養成良好常規，保證孩子的基礎素質全面發展。為此，特制定相應常規方案，使本班幼兒養成良好的常規。
一、入校
1、衣著整潔，愉快入園，有禮貌地和老師、小朋友打招呼，與家長告別。
2、樂意接受老師的晨檢，會將自己身體不舒服的感覺告訴老師。
3、將自己的衣物整齊地放在固定的衣櫥里。
4、積極參與區域活動，遵守活動規則，活動后將玩具放回原處，擺放整齊。
5、擔任值日生時認真完成任務。
二、早操
1、整理好自己的服裝，冬天不怕寒冷，積極參加鍛煉。
2、值日生協助老師準備好器械。
3、聽音樂節奏做操，精神飽滿，情緒愉快，注意力集中，動作協調，努力達到鍛煉目的。
4、在指定的范圍活動，興趣濃厚，活潑愉快，學習和提高動作技能，會利用器材鍛煉身體，具有基本的自我保護能力。
5、遵守規則，活動時不亂跑，不喊叫，不打鬧。
6、正確使用器械，注意愛護，用完后幫助老師將玩具、器械讓磨哪、 材料放回原處并擺放整齊。
三、入廁
1、上廁所時不擁擠，會排隊。
2、會自己拉褲子，大便好后會自己擦屁股。
3、不隨地大小便。
四、集體活動
1、能做好活動前的坦碼準備工作，如入游森廁、洗手、教玩具、幼兒學具的選擇。
2、積極參加教育活動，心情愉快。
3、注意力集中，樂于動腦、動口、動手。
4、與老師、同伴分享活動經驗。
5、寫、畫姿勢正確，握筆姿勢保持正確。
6、活動結束后，主動整理活動材料，物歸原處。
