目錄畫自己ppt一年級美術 一年級美術公開課課件 小學美術ppt課件免費的 一年級美術課程PPT 小學一年級美術課ppt
美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。以下內容是我為您精心整理的嶺南版一年級美術課件，歡迎參考！
嶺南版一年級美術課件一
教學目標：
1.了解美術館和博物館的區別、美術館和博物館的歷史、性質、作用。
2.了解作品展示的最佳方式，總結所參觀展覽的意義和目的。教學難點：拓寬美術視野、增長知識、陶冶情操的目的。
教學重點：能為學?；虬嗉壊邉澮淮握褂[。
教學過程：
一、美術展覽展示方式。
1.中國自西周以來，宮廷中就一直收藏美術品。1925年組建的故宮博物院是以美術為主的博物院。1959年落成的中國美術館，是20世紀以來的中國美術作品的展覽中心，同時舉辦世界各國美術展覽。
2.美術館的性質作用：美術館的作用日益廣泛多樣，不僅可提賀衡高一般群眾的文化水平和美術修養，而且可協助學校的美術教育，還可為美術家的創作提供參考和借鑒，向理論工猛拍宴作者提供資料和信息。
3.今天的美術館是藝術、教育、學術和科學的多機能綜合體。
4.博物館
你知道世界五大博物館嗎？
你知道世界博物館日是哪一天嗎？
5.美術館與博物館的關系
美術館是博物館的特殊類型，它從博物館中分化而出。美術館既特指美術館，也包括具有美術館性質的博物館。
二、走進中國美術館
1.總結本課學習知識點，總結參觀展覽的意義目的。
2.同學們生思考:
①你知道中國美術館在美術界的地位和作用嗎？
②美術館是如何布置、展示美術作品的？
③不同的美術作品有不同的展示方式，各種美術作品的最佳展示方式是什么？
比較各地美術館的建筑外觀，凸現中國美術館強烈民族風格的建筑特色，加深學生印象，提高學生的學習興趣。
了解美術館和枝銀博物館的基本知識，拓寬學生的知識面。
讓學生做策展人策劃一次展覽，可以是繪畫作品，也可以是手工制作或個人收藏品，讓學生開動腦筋，在展覽的內容及主題上加以創意。
嶺南版一年級美術課件二
第一課齊白石徐悲鴻
學習目標：
1、能自主收集兩位美術家的生平及經典代表作等資料。
2、能用簡單的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析、評述，表達自己的感受。
3、能積極探索美術家與美術作品之間的關系，學習美術家繼承優秀傳統和勇于創新的精神。學習重點：了解齊白石、徐悲鴻的生平及其藝術特色。
學習難點：用較為專業的美術術語對美術作品的內容與形式進行分析、評述，有條理地表達自己的感受。
教學環節：
生：上網或到圖書館收集有關齊白石、徐悲鴻的作品圖片、文字資料，以小組合作的形式，完成前置作業。
展示齊白石、徐悲鴻的照片。
2、板書課題：齊白石徐悲鴻。
生：學生回答。
說一說對這兩位大師的簡單認識（時代、代表作、藝術主張等）。
可分小組派代表發言。
2、重點分析：齊白石的作品《祖國萬歲》和徐悲鴻的作品《奔馬》圖片對比。
提供簡明的表格讓學生填寫比較報告。
想一想：兩幅畫在題材和意境的表達上有什么不同？與傳統繪畫相比，他們分別有哪些創新？
3、簡單小結。
4、觀察分析：引導學生從作品的內容、形式、情感及技法等方面討論徐悲鴻的《田橫五百士》。提問：你知道這幅畫創作的時代背景嗎？它體現了作者怎樣的情感？
5、我們向美術家齊白石、徐悲鴻學到了什么？
生：觀察，感受，對比，討論，分享感受，填寫報告。
評價：評選出本節課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。還有哪些美術家通過對國外藝術的學習、吸收，形成了自己獨特的藝術風格？
第2課達·芬奇畢加索
學習目標：
1、能夠了解兩位大師的生平及代表作特色。
2、能賞析比較傳統油畫與現代油畫的異同。
3、能積極探索時代與文化背景對藝術作品產生的深遠影響，及兩位大師創新的軌跡。學習重點：達·芬奇和畢加索的藝術生平及其代表作特色。
學習難點：如何讀懂畢加索的藝術作品。
教學環節：師：收集兩位大師的代表作品掛圖、作品資料和資料等。
生：課前布置作業，分組收集兩位大師的不同資料。1、提問導入：達·芬奇和畢加索的圖片導入。
提問：你認識這兩位美術家嗎？他們的藝術特征有何不同，我們應該向他們學些什么呢？
2、板書課題：達·芬奇畢加索。1、欣賞感受：達·芬奇和畢加索代表作品欣賞。
2、重點分析：達·芬奇作品《蒙娜麗莎》與畢加索作品《哭泣的女人》圖片對比。提供簡明的表格讓學生填寫比較報告。
想一想：為什么同樣是女人像，表現出來的完全不一樣？你更喜歡哪種表現風格？為什么？
3、欣賞分析：通過宗教故事引導學生從構圖、色彩、內容、人物表格等角度分析討論《最后的晚餐》。
4、創設情境：播放：“二戰”片斷。畢加索作品《格爾尼卡》欣賞，以《悲愴奏鳴曲》為背景音樂，并加入馬嘶叫的聲音、母親呼喊女兒的聲音等。
5、我們向達·芬奇、畢加索學到了什么？展示：分小組展示自己最喜愛的一幅大師作品。
評價：評選出本節課的最佳評論者，看誰描述得最清楚、最準確、最精彩。以小組合作的方式，選取本單元介紹的兩件美術作品作為欣賞內容，撰寫一份簡明的欣賞比較報告，比較項目可任選一兩個，如構圖、構思、題材、人物形象、表現手法等，看看有什么特點，
有何異同。
第3課名畫中的人像
學習目標：
1、能掌握人物五官比例、頭部與面部特征，學會基本的寫生方法。
2、能欣賞名家人像畫作品，懂得形神兼備的特點。
3、能積極探索畫家怎樣在肖像畫中表達人物的情感和個性特征。
學習重點：掌握人物頭像的基本比例和寫生方法。
學習難點：“形”與“神”的關系。
教學環節：
生：通過上網等途經收集肖像畫圖片資料。課堂導入：
1、設問導入：世界上有沒有長相相同的人？請同桌互相看看彼此的長相有什么不同。
2、游戲導入：猜猜這是誰？
給出幾個不同名人的肖像漫畫（可以是學生比較感興趣的偶像），讓學生說出他們的名字。
3、板書課題：名畫中的人像。
1、故事激趣：凡·高的一生。展示凡·高不同時期的自畫像，并簡短地闡述凡·高的藝術故事。提問：從凡·高的自畫像可以看出凡·高是一個什么樣個性的人？
2、欣賞名作，感受“形神兼備”（可多列舉幾幅不同表情的人像名作）。用對比的方法欣賞作品，討論分析細節表現在人像畫中的作用。提問：你能判斷出這些人物的身份、性格特征嗎？用喜、怒、哀、樂等表情照片來提示五官變化對人物表情的影響。
3、活動激趣：在活動中觀察、了解頭部五官比例及面部特征?？偨Y三庭五眼，并向學生簡單總結介紹不同的臉型。
4、方法示意：頭像寫生步驟及不同表現形式的學生作品展示。
提問：你比較喜歡哪一種表現形式？從這張臉由具象到抽象的變化過程中，你看到了哪些變化？
5、創作體驗：可以以小組寫生的方式，引導學生仔細觀察人像，抓住特征加以表現。作業展示：哪位學生畫的人像能生動地刻畫出人物特征？能夠表現出人物的年齡、個性與氣質？哪位學生能大膽采用非具象的表現手法？
畫面的線條變化與細節描繪是否生動美觀？展示作品，繼續評述活動。請其他老師來參觀學生們的人像作業，猜猜畫的是誰。
第4課獨具魅力的面具
學習目標：
1、能掌握面具的特征和制作方法。
2、能積極動腦，大膽創新，運用夸張、變形的方法制作面具。
3、能欣賞各民族、各地區的面具藝術，了解面具中包含的人文知識。
學習重點：面具的設計制作方法。
學習難點：面具造型的創意設計。
教學環節：師：收集中外面具藝術的圖文及資料。
生：查找面具資料，準備材料。1、導入：社火表演等。
提問：你知道面具的起源嗎？現代面具的作用是什么？可以在哪些場合使用面具？
2、板書課題：獨具魅力的面具。
1、欣賞探索：展示各個地區不同風格的面具，讓學生感受、分析其不同的風格特點和造型特色，并總結面具變形、夸張的共同特點。
觀察感受：
1通過對不同面具的外形特點和用途來進行分析討論。思考：為什么不同地區的面具差異這么○
大？面具對現代藝術有何影響？
2總結面具的特點?！穑鋸?、變形、象征性強）
2、思考總結：如何創造出具有魅力的面具？
分組討論探究：
1材料的使用?！?/p>
2面具的造型?！?/p>
3面具的紋飾（點、線、面）○、色彩。
3、表現創造：
1主題討論。小組討論自己喜歡的主題?！?/p>
2面具制作。通過想象，利用自己帶來的材料制作一個有創意的面具，材料不限。老師可先○
展示自己的作品或現場示范。組織學生分享與展示自己的作業?？稍诎嗌吓e辦一個小型面具展或戴面具的化裝舞會。
第5課魅力無窮的傳統陶瓷
學習目標：
1、能從用料、釉色、溫度、質地精細、敲擊后發出的聲音等方面，了解區分陶器和瓷器的方法。
一年級美術變臉課件一
教學目標：
1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。
2、在學習、制作、游戲的過程中消巖塵體驗創造的樂趣。
教學重點：
折折畫畫，玩玩變臉的游戲。
教學難點：
能具有創新的折紙。
教學用具：
紙，剪刀，膠水，水彩筆。
教學設計：
一、組織教學。
二、導入新課。
三、講授新課。
1、教師演示變臉的游戲，激發學生的興趣。
2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如棗銀何進行折紙。學生回答。教師引導：由學生來講解他準備如何折？
4、學生制作。
當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉圖片。
5、學生討論。
（1）自己將如何涂顏色。
（2）請個別同學起來發表自己的見解。提示：關鍵是要把各種表情的臉給表現出來。
四、學生制作。
1、教師提出要求，請學生畫出不同表情的變臉圖片。
2、學生創作，教師巡視輔導。
五、展示評價。
1、教師展示學生作品，請學生相互欣賞。
2、教師進行點評評比出優秀的變臉。
一年級美術變臉課件二
教學目標：
1.利用游戲的形式，變臉通過動手動腦使學生進一步體會五官的變化和表情的關系。
2.訓練想象力和動手能力。
3.通過學習使學生對美術的表現力和創造力產生濃厚的興趣變臉。教學重點：
1.動腦筋，想出奇妙的點子來做游戲，去表現夸張而有趣的表情。
2.巧妙地利用各種材料和它的質地制作不同的作品。
教學難點 ：
點子是否獨特和出人意料。
教學媒體：圖片，范畫變臉
教學過程：
一、導入
欣賞圖片導入。
二、新授
操作技巧：
可以先分組研究討論，各人的奇妙創意，需要哪些材料才能完成作品？
你做的變臉游戲有感染力嗎？需要將自己的創意反復進
行推敲和調整才能最終令人滿意。
所表現的表情可以夸張些才能有視覺沖擊力。
操作步驟
先進行構思，同時畫出不同的設計草圖。
選擇制作材料和制作很重要。
可以用多種手法完成作品。
可以帶上自己的作品上臺表演給同學和老師看。
三、指導學生練習:
（1）可以模仿課本上的例圖制作，也可以另想高招表現出新奇的表情和意外的效果。
（2）可將這節課的內容擴展成一個單元，分幾節課上，每節課選取一兩種方式方法進行制作和游戲。
（3）在學校的藝術節和演出活動中，可以登臺表演你拿禪想出來的變臉游戲，請大家欣賞并提提意見。
小學一年級的美術課學習哪些課程？如何才能學好美術課？
小學一年級美術優秀的課件1：《滾動樂園》
教學目標：
在感知活動中，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。
友好的合作游戲，隨意大膽的使用繪畫表現受到的或想到的滾動現象，創作有故事情節的畫面。
教學重點：
通過師生共同創設的有趣味的感知活動，調動學生積極性，發揮體驗和表現的能力。
教學難點：
引導學生表現自己所見、所想。在感知基礎上啟發學生發散思維、展開創作。
教學準備：
滾動的物體、彩筆、油畫棒
教學過程：
一、組織教學
教師將學生分成幾小組，推選小裁判。
二、講授新課
1、教師給學生提供能滾動的物體，為豐富感知活動創造條件。
教師問：什么形狀的物體會滾動？
探索：學生尋找滾動的物體和滾動的現象，兒童自然聯想、列舉具有滾動共性的物體，聯想回隨認知展開，讓學生走向生活，拓寬學習空間和學習資源。
2、小組游戲
感受：學生在滾動玩耍時，看、摸、聞等觸覺行為，影響學生對物體的認識。
體驗：玩耍的盡力說明了物體的形態、特征、共性。
聯想：滾動的物體位置不斷的變動，其快慢、翻轉、碰撞、滑行、停止，引出學生對生活中有關現象的記憶和聯想，觸發了創意思維。
教師與學生共同游戲、共同感知，創設愉快的學習氛圍。
小組的裁判指揮滾動游戲，其他成員圍成圓圈，推動教具滾動并抵擋物品滾出場地。
個小組可以互相交流物品，聚集群體的力量，擴展認知面。
根據學生自己的興趣和經驗，展開不同的玩耍方式，體會滾動形式，尊重學生自我表達方式和感情的投入，發揮內在的動力。
3、繪畫表現
通過聯想引發更多的滾動的物體，教師引導學生給滾動的物體起名字，如：足球大哥、香瓜大王、紅臉蘋果等，賦予童話色彩和幽默感。
學生畫出觀察到的或想象中的滾動的物體，可以根據畫面的內容編出故事情節。
4、作品評價、評說
教師引導學生講述和交流所畫景象情節，詞語和繪畫良種語言的互動促進和擴展了兒童的表現力。
運用評價引起競爭，促進小組間、學生間的表現力。
5、提出問題課后討論
滾動的用處；哪些地方利用了滾動的道理；用滾動的現象能發明什么。
課后小結
同學們可以到樂園參觀一下，理解相關的情況。
小學一年級美術優秀的課件2：《美麗的天空》
教學重點：
學生可以用寫實或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品。
教學難點：
嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把姿伍所感所想表現出來。
教育理念：
強調了讓學生逐步體驗美術學習的特征，了解在創作中的多種手法：可以寫實，可以幻想，了解作品的多種形式。
教學內容與目標：
A.教學內容：用寫實或想象的方法完成一幅美麗汪世的天空的繪畫或剪貼畫作品。
B.顯性目標：學習剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學生的合作精神和創新精神。
C.隱性目標：嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種和材料，通過想想、看看、畫畫、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現出來，體驗各種繪畫和不同材料的使用效果，認識常用色。
教學過程：
一、 探索天空的奧妙
1、 唱《閃閃的星星》
2、 天空不僅有美麗的星星，隨著季節和早晚的變化，天空會出現多種美麗的色彩。
3、 老師跡陵或這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的，學生選一種顏色的彩色紙作為天空。
4、 想一想你的天空上有什么？
二、 欣賞
1、 欣賞作家們的作品。
2、 欣賞優秀的學生作品。
3、 說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深。
三、 探索不同的表現方法
1、 展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現的景象。（可以用彩色紙、水彩筆、蠟筆等多種繪畫來表現）
2、 可以用不同的材料通過剪、撕、貼的方法來表現天空中的景象。
四、 嘗試用多種表現方法表現天空
小組合作表現天空。
五、 作業展評
1、 學生自評：講講畫面上畫了什么？覺得表現的最好的地方是什么？哪里還需要改進？
2、 大家評
（1） 評出小小畫家。
（2） 評出小小設計師。
六、 課堂小結
我們的世界很美，面對這樣美麗的天空你想到了什么？你想對大家說一句什么話？
一年級的美術課件應該要怎么進行制定才合適呢?下面是我推薦給大家的一年級的美術課件，希望大家有所收獲。
一年級的美術課件 篇1
設計意圖：
托班的幼兒年齡小，特別是剛剛入園的孩子，在選用繪畫的上必須考慮幼兒的操作能力和趣味性。因此我選用了便于操作的眼藥水小瓶。在活動形式上，改變一貫美術活動首先出示范例的方法，而是讓孩子們去觀察畫面的變化。同時結猛仔合本月我班的主題活動——喜歡參與幼兒園的活動，開展了這個美術活動。
活動目標：
1、愿意參與繪畫活動，體驗繪畫的快樂。
2、在滴色與添畫的，樂于觀察畫面變化。
活動準備：
紅黃藍等水粉裝入洗凈的眼藥水小瓶和小盆里、卡紙
活動過程：
1、介紹顏料寶寶導入活動。瓶寶寶要和大家做游戲，(按瓶里水的的顏色為它們起名字。)如：紅娃娃等?？梢龑в變悍直嫜鬯幩∑恐蓄伭系念伾?。
2、教師演示如何滴色，一個紅色水娃娃要出來玩了，它在紙上輕輕的站站穩，(滴一滴顏料)，呼——一下就滑下來了(把紙提起來，讓水流下來)，哇!它在做什么游戲啊?(紅娃娃在滑滑梯呢)
3、幼兒有興趣地進行操作，許多娃娃都想來滑滑梯，大家睜友和他們一起來玩吧!(幼兒滴色，教師通過提示和適時的幫助，使幼兒掌握的色的方法。)
4、水娃娃變花朵——用手指在水滴的旁邊印畫花瓣和葉子。水娃娃滑到地上變變變，它請小手幫忙長出了許多葉子，美麗的花朵開放了。
一年級的美術課件 篇2
教學目的：
通過學習，培養學生的設計意識、空間立體想象能力的創造才能，培養精心、細致的制作作風。四年級下冊美術教案
課前準備：
教師備教具，學生備硬紙片、剪刀。四年級下冊美術教案
教學過程：
一、引入四年級下冊美術教案新課：出示插接造型范品，讓學生觀賞。四年級下冊美術教案
二、新課：講解什么是插接造型，使學生認識到：一些簡單的材料，通過插接構成形式的制作，可以設計出成功的藝術品。
三、學生根據課本內容，分組嘗試制作，學生分組研究制作方法，學生嘗試制作，互助幫助解決困難，教師輔導。
四、教師指出制作過程中存在的問題，進行小結糾正。
五、學生分組，合作一個插接造型。
六、評講：學生把本組的作品擺好，集體參觀，讓學生自己的觀感。
一年級的美術課件 篇3
學習目標：
1.學生欣賞圖片，用形分解的方法發現和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現物像。
2.學生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個或幾個物體，培養學生觀察能力和造型表現能力。
3.通過學習培養學生的發現能力、動手制作能力，使學生初步樹立關注生活、熱愛生活的情感。
學習重難點：
了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學習用型組合的方法表現自己喜歡的事物，嘗試利用不同的方法和多種形狀完成一幅粘貼畫。
難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用。
教師準備：
各種形狀、圖形組合的范畫、課件 學生準備：彩紙、剪刀、膠棒
教學過程：
一、 觀察 欣賞 激趣
師：同學們你們好!關老師最近細心觀察生活中的物體，發現了一個重要的秘密，你們想知道嗎?
課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學生會說出這些物體的形狀，說出3-4種物體的形狀。
師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發現了這個重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。
導入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。
二、 發現 探索 嘗試
教師再次播放課件，學生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構成的。
出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。
師：這些圖片是由哪些不同的形狀構成的?
學生說的同時，教師可以出示一幅范畫，請兩位學生嘗試粘貼一下簡單的物體。 探究活動，學生以小組為單位討論：小組成員獨立或者枝早汪合作方法，用哪些形狀表現你喜歡的東西?
三、講解 示范 點撥
學生畫各種形狀。
師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。
剪形狀 。
師：小心注意使用剪刀要安全。
粘貼。
師：怎樣貼，才牢固。
四、 藝術實踐
請小朋友看課本13頁，欣賞學生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。
師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的?
作業要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。
五、 評價 小結 提煉
① 通過本節課你學會了什么?
生：學會在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。
生：學會用各種形狀拼貼成圖畫。
②看這些優秀的作品，哪幅作品畫面好看?
結束語：小朋友們，除了本節課我們認識的形狀外，生活中還有許多其它的形狀呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。 課件出示新穎形狀組合成的物體。
其實只要你們細心觀察，就會發現生活中有許多不同的形狀，原來我們繽紛多彩的世界是由許多種不同形狀構成的，課下請小朋友們用今天你學到美術知識拼出更多美麗的物體好嗎?
一年級的美術課件 篇4
教材分析：
新生入學,學生和師生間都需要彼此了解和認識，而且一個新班的組成，也需要學生形成集體意識，培養學生的集體榮譽感。所以，本科從學生的需要和興趣出發，充分考慮學生的能力水平和未來發展，以有利于學生的學習及激發興趣為基點，通過形式多樣的撕、剪、帖、畫、說等一系列的學習活動，激發學生自主學習的意識，使之通過學習活動能用自己喜歡的媒材制作自己喜歡的作品，并大膽地向同學介紹自己和作品。因此本次活動既是一次藝術認識創造活動，又是一次同學、師生間的認識交流、增進情感的活動。
本課采用集體制作的形式，課前要求學生收集各種各樣的樹葉和樹的資料圖片，并且準備各種材質的彩紙，教師要準備好課件，樹模。課堂中要注意充分調動學生的主動性，培養其觀察力、動手操作力、語言表達能力、合作能力及集體意識。
教學目標：
通過游戲活動初步認識常用色彩及形狀，體驗不同媒材的使用效果。
教學重難點：
重點：師生一起協作完成“集體大樹”的制作。
難點：剪或撕“名字樹葉”的方法。
課業類型：
教、學具準備：
教具：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范圖、教學課件
學具：剪刀、膠水、彩紙
教學過程：
一、組織教學，檢查學生用具準備情況
二、導入新課，教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。
1.提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整?并且我們都能來到這個集體中?
2.結論：制作樹葉——寫上名字——貼在大樹上。
3.教師小結：這棵大樹代表我們的班集體：一年級X班，但它不是一棵完整的樹，只有我們每位同學都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁壯地成長。
三、講授新課
1.教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉，樹葉上寫著老師的名字，老師做自我介紹。
2.教師展示其中一片對稱形樹葉，提出問題：如何制作出這種對稱形樹葉?
3.教師總結并演示實驗結果：對折——從開口處剪或撕樹葉的一半——展開成為完整的葉子(教師輔助演示)
4.提出問題：葉子是什么形狀的?出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色
5.教師小結：大家一起動腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。
6.學生制作，教師巡回輔導。作業要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式，最好能自己創作出其他方法;在樹葉上面寫上自己的名字,反面寫上自己的愛好。
7.師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請“名字樹葉”的小作者逐個向全班同學介紹自己，如：姓名、年齡、 愛好等等。全班同學給以掌聲鼓勵，使介紹者感受到集體的溫暖。
8.教師總結：
同學們你們看，我們用“名字樹葉”裝點的這棵“集體大樹”多美呀!集體因為有我們的存在才充實，才充滿活力，我們也因為有集體的愛護、培養才能夠茁壯成長。在以后的日子里，我們將共同生活在這個集體中，用我們的行動去維護它，用我們的雙手將它建設得更加美好!
一年級的美術課件 篇5
教學目標：
1、掌握折紙的基本要求，能熟練地折出“臉”形，并知曉“變”的方法。能大膽地描繪出動物或人物臉部形象。
2、在學習、制作、游戲的過程中體驗創造的樂趣。
教學重點：
折折畫畫，玩玩變臉的游戲。
教學難點：
能具有創新的折紙。
教學用具：
紙，剪刀，膠水，水彩筆。
教學設計：
一、組織教學。
二、導入新課。
三、講授新課。
1、教師演示變臉的游戲，激發學生的興趣。
2、把示范作品交給學生要求他們把它進行分析：
3、討論如何進行折紙。學生回答。教師引導：由學生來講解他準備如何折？
4、學生制作。
當折紙制作完后，帶著學生欣賞書中涂了顏色的變臉圖片。
5、學生討論。
（1）自己將如何涂顏色。
（2）請個別同學起來發表自己的見解。提示：關鍵是要把各種表情的臉給表現出來。
四、學生制作。
1、教師提出要求，請學生畫出不同表情的變臉圖片。
2、學生創作，教師巡視輔導。
五、展示評價。
1、教師展示學生作品，請學生相互欣賞。
2、教師進行點評評比出優秀的變臉。
一年級的美術課件 篇6
一、教學重點：
引導學生回憶下雨的情景，感受人間親情、友情以及人與自然的關系。
二、教學難點：
用色彩、粗細、疏密、節奏不同的點、線及細小的形狀、創造性地表現不同的雨，表達自己不同的感受。
三、教具準備：
雨的詩歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁帶、學生范作。
四、教學過程：
1、 兒童歌曲〈小雨沙沙〉導入。學生跟著樂曲邊唱邊做動作（一年級音樂課已教過這首歌）
2、引導學生討論歌曲里面下雨了種子會怎么樣？
3、 欣賞兒童詩歌《下雨了》，小動物們下雨了怎樣躲雨。
五、雨中情景模仿表演：
個別學生上臺表演
六、欣賞一組表現雨中情景的畫：
1、 書本中的插圖。
2、 優秀學生范畫。
七、同桌討論怎樣畫雨中情景：
教師可適當引導
八、學生作業：
自選繪畫材料，運用多種方法表現。
九、課堂小結：
執教時間：5月25日——5月26日
一年級的美術課件 篇7
教學目標：
1、能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象。
2、在美術活動中，表現出熱愛生活，熱愛大自然的思想感情。
教學重點：
能大膽想象，大膽表現。
教學難點：
讓學生體驗到繪畫表現的快樂。
教學準備：
教材，學生作業，課件音樂：種太陽等
教學過程：
一、活動導入
1、太陽是我們的好朋友，他每天陪伴著我們，給我們溫暖和光明，不要以為陰天和雨天沒有太陽，那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關于太陽的故事，還有的小朋友畫過太陽呢!
2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。
3、請6-8個學生上臺在黑板上畫太陽。其他學生用一張較小的紙來畫。
二、評議討論，探索
1、小結：太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發出光亮，所以我們還要給她畫上美麗的光芒。
2、學生畫出來的太陽：鼓勵為主。誰的最有趣，最美?為什么?
3、小結：想象豐富的太陽最有趣，形式新穎，顏色鮮艷的最美
4、啟發學生想象表現：可以把太陽當成人來畫，比如：慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據學生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點。我們也可以把他不同季節的不同樣子表現出來。春天的太陽很溫暖，我們可以把它的光芒畫成枝條，花朵，(出示教材上的范圖給學生欣賞)夏天的太陽很熱，我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。
5、你想畫什么季節的太陽?你希望自己的太陽是什么樣子的?(學生自由回答)
三、作業
1、剛才小朋友們和老師一起想象出了那么多美麗有有趣的太陽的樣子，想不想把他們畫下來呢?我們在畫的之前要注意：太陽是圓形的，可別畫成別的形狀了，還要把最漂亮的太陽的光芒畫出來哦!
2、教師巡回指導，放《種太陽》的音樂
四、學生作業展評
1、朋友們畫的太陽可真美麗，照得黑板上都五彩繽紛的，你們愿意自己來自己的畫嗎?也可以向別的小朋友來介紹你的畫。
2、剛才有的小朋友畫了綠色的太陽，因為他希望每天都很涼快，而且地球永遠都是綠色。有的小朋友畫了黑色的太陽，因為他的太陽正在休息呢!真有意思啊!你們為什么畫這樣的太陽呢?也來好嗎?
五、小結
下課小朋友們今天都發揮了自己的想象力，畫出了有趣的，美麗的太陽，回家以后可以想象自己和太陽交朋友的事情，有興趣的話還可以把它畫下來。
一年級的美術課件 篇8
教學目標：
1.利用游戲的形式，變臉通過動手動腦使學生進一步體會五官的變化和表情的關系。
2.訓練想象力和動手能力。
3.通過學習使學生對美術的表現力和創造力產生濃厚的興趣變臉。教學重點：
1.動腦筋，想出奇妙的點子來做游戲，去表現夸張而有趣的表情。
2.巧妙地利用各種材料和它的質地制作不同的作品。
教學難點 ：
點子是否獨特和出人意料。
教學媒體：圖片，范畫變臉
教學過程：
一、導入
欣賞圖片導入。
二、新授
操作技巧：
可以先分組研究討論，各人的奇妙創意，需要哪些材料才能完成作品？
你做的變臉游戲有感染力嗎？需要將自己的創意反復進
行推敲和調整才能最終令人滿意。
所表現的表情可以夸張些才能有視覺沖擊力。
操作步驟
先進行構思，同時畫出不同的設計草圖。
選擇制作材料和制作很重要。
可以用多種手法完成作品。
可以帶上自己的作品上臺表演給同學和老師看。
三、指導學生練習:
（1）可以模仿課本上的例圖制作，也可以另想高招表現出新奇的表情和意外的效果。
（2）可將這節課的內容擴展成一個單元，分幾節課上，每節課選取一兩種方式方法進行制作和游戲。
（3）在學校的藝術節和演出活動中，可以登臺表演你想出來的變臉游戲，請大家欣賞并提提意見。
一年級的美術課件 篇9
教學目標：
1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動，使學生了解人物動態造型以及色彩搭配的美術知識
2、培養學生運用撕紙的方式進行人物造型表現，鍛煉動手技能，培養合作意識，掌握簡單的構圖知識
教學重點：
觀察人物活動，創造性的用撕紙這一美術語言進行表現，用撕紙方式創造性的表現人物活動
課前準備：
教師準備：教師示范作品、活動紙版人等
學生準備：各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙
教學過程：
一、引入新課（1分鐘）
師：今天，楊老師要帶大家去一個好的地方，看！是哪兒？教師出示多美麗招牌。
二、欣賞、感受、探究撕紙技法（4分鐘）
師：這家多美麗今天新開張，來的客人免費贈送一杯可樂，瞧，這就迎來了幾位客人過來，我們一起來看看，（出示撕紙范作2人）誰愿意帶他們過去找個合適的位置呢？并送上一杯可樂。
生：擺放
師：你表現這么棒，也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來的？（出示撕紙）
師：從彎彎曲曲的邊緣，就知道是撕紙形式表現，今天我們就來學習撕貼畫
師：要表現這些客人，需要哪些步驟！
（想、撕、擺、貼）。
師：小朋友，跟老師一起復習撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼
三、技法探究（11分鐘）
1、學生認識了解人體關節與人物動態之間的關系。
師：真不錯，多美麗老板想請在座的兩位小朋友，一位坐下來喝杯可樂，另一位就用活動紙人擺出他的動作，配合得好，將會獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態擺給他們看（送杯）通過剛才的活動，我們發現這小紙人可以做各種各樣的動作，這是為什么？生：靈活的關節
2、教師示范。
師：接下來，請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。（教師示范一個側面的人物）你們說，我來做
四、創作、表現（18分鐘）
師：多美麗餐廳老板向小朋友們發出邀請，想讓你們來做客，還說早到的前10名的客人還可以免費獲得一個漢堡哦，先到先得哦，店老板希望這個客人：
1、 客人的'造型夸張、表情生動、色彩有對比。
2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。
3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。
比比看！誰的動作最快最安靜。
五、展示、評價（4分鐘）
師：今天的優惠到此結束了，沒有趕上的同學只能下次再來，請小朋友放下手中的活，我們一起來看看這些客人。
師生點評。
師：你比較喜歡哪位客人，為什么？
師：這些客人老師都很喜歡，各個造型夸張，表情生動。
六、拓展、小結（2分鐘）
師：在我們身邊，還有很多類似這樣的撕紙畫，我們今天用撕紙形式表現人物，也可以表現動物、風景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品，好嗎？
一年級的美術課件 篇10
教材分析：
孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學生回去種大蒜等速生植物，觀察其生長過程。
教學重點：
啟發學生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學生的思路，使學生能從環境、生長過程或片段、情節等多方面展開聯想生活，激勵創新，表現出生動的畫面。
教學難點：
表現的自由性與流暢性，通過欣賞、鼓勵等多種方法解決。
課前準備：
1、學生：搜集各種種子（植物、莊稼、水果等都可）；找有關種子發芽的童話故事（文字、影視都可）；水彩筆、油畫棒。
教師：帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子，待上課時觀察種子的生根——發芽——長出的小葉等。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學生的作品。
2、教學器材：電腦、實物投影等。
3、教學課件：記錄片（植物生長的過程）、《綠拇指》動畫。
教學過程：
一、課前準備教學
1、教師帶領學生兩周前在透明的器皿中種下種子。
2、請學生每日觀察并記下種子的成長記錄。（可以用文字，也可以用繪畫的形式。）學生種種子，每日做記錄。
二、導入新課
1、請學生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。
2、教師播放影片課件：總結、觀察、欣賞種子成長的過程。（種子在適合的陽光、空氣、水等條件下，會生根發芽、茁壯成長，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同。）
三、講授新課（觀察與想象）
1、教師出示一粒種子：你們認識這是什么種子嗎？這是一粒豌豆（或花）的種子。如果老師現在將它種在土里，幾秒鐘后它有什么反映嗎？我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子，頃刻間會怎樣呢？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發芽、越長越高，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）
2、觀察想象：面對著我們眼前這一棵棵剛剛發芽、長葉的小苗，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長，它將長成什么樣子？在它的生長過程中你將會做些什么？它在成長中會碰到誰？它會開花嗎？會開什么樣子的花？會結果嗎？會結什么樣的果？（教師引導學生逐一想象。）
3、學生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學生匯報自己的想法，給其他學生以啟示。）
4、動畫欣賞再次啟迪學生的想象。讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧？請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢？
5、請學生小組內互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學們聽。-學生回答：這么短的時間，種子不會有什么反映。
6、學生看動畫片。
7、學生獨自想象思考，學生邊匯報邊用肢體語言形容。
8、學生小組內互相交流自己的想象，匯報自己的想法。
四、作業要求
1、根據自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫。
2、展示范畫（水彩筆畫的、油畫棒畫的、二者相結合的。）給學生以繪畫的啟迪。
五、學生作業，教師輔導
教師指導學生繪畫，解決學生繪畫中的問題。學生繪畫
六、小結評價
1、學生介紹自己的畫面。
2、頒發“勤勞種植”獎。
3、頒發“種植創意”獎。學生介紹自己畫面和互相評價。
一年級美術下課件內容篇一
一、學情分析：
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。
二、教材分析
一年級下冊美術教材共有20課，一年級美術教學計劃分造型與表現、設計與應用、欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫能力和手工制作技能的探索。
本冊教學目標：
(1)、認知目標
一年級美術教學，通過輕松的教學游戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
三、教材中重點、難點分析：
本冊的重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
1、 通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2、 學習美術的基礎知識和基本技能。
3、 培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4、 培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
教材重點、難點：
1、學習有關美術的基本知識和基本技能。
2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
四、個人教研專題：
小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。
五、主要措施：
1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。
2、精心準備，做好課前工作。
3、運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。
一年級美術下課件內容篇二
【活動目標】
1、能根據所學的有關知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態。
2、增強幼兒愛護大熊貓的情感?！?/p>
活動目標
1、通過觀察、討論、歸納，初步感受梅花的外形特征和色彩的豐富。
2、在“點”的基礎上學習“點轉”……
活動目標：
1. 欣賞各種領帶的圖案和色彩，大膽表達自己的感受。
2. 嘗試用線條組合勾勒領帶的外形，并用色彩……
活動目標：
1.嘗試用線條、色彩表現夏天樹木的特征。
2.在觀察實物的基礎上，學習大膽地畫出大大的樹冠。
……
活動目標：
1、認識蔬菜的顏色并進行分類，同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法，掌握一定的力度做到……
審美領域：初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象兩者之間的關系，知道大小是在對比中產生的。
技能領域：能大膽……
【活動目標】
1、引導幼兒嘗試在手掌上作畫并能用添畫的方式大膽創作。
2、通過感受手掌畫的有趣與多變，在欣……
1、通過對色彩表現情緒的心理體驗，感受到色彩（繪畫）通過對色彩表現情緒的心理體驗，感受到色彩（繪畫）表現作 情。
……
1.教給幼兒印畫技巧
2.增強幼兒對顏色的認識
3.培養幼兒的欣賞能力
此ppt多媒體課件總共15頁，請往下拉……
教學目標：
1、了解彩虹的色彩排序，認識常用色。
2、靈活地運用所學知識，畫一幅有彩虹的圖畫。
