目錄2023年一級教師直接評 教師評中一職稱需要哪些條件 中學一級教師容易評嗎 一輩子沒評上中級職稱 中小學教師職稱十二級對照表
1、時間限制
博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定為中學一級教師； 獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上； 大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上； 大學專料畢業后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上。
2、其他條件，因地區差異而不同，以河南省為例：
1、專業理論知識和工作經歷、能力，符合下列要求：
（1）具有的教育基礎理論和專業知識，掌握一定的現代教學技術。擔任過1門以上課程的講授工作，進行過學科循環教學或擔任過畢業班教學工作。結合教學工作積極開展課外（實踐）活動。
（2）完成規定的教學工作量和教學任務。中學教師年均完成教學工作量不少于320課時，職業中學專業課教師不少于200課時，小學教師不少于400課時，班主任不少于180課時。兼任管理工作的教師年均教學工作量不少于專任教師的1／2，每學期聽課不少于30節；校級領導年均教學工作量不少虛缺于專任教師的1／3，每學期聽課不少于20節。
（3）教學基本功扎實，熟練掌握所教學科的課程標準、教材體系、教學原則和教學方法，并在教學中正確運用。教學效果優良（任現職以來至少1年為優秀）。講授過校級以上公開課、示范課等，獲得良好以上等次。
（4）積極實施素質教育，因材施教，注重激發學生的學習興趣、開發學生智力、培養學生的創新精神和實踐能力。根據工作需要，積極承擔班主任工作。所教班級形成良好的班風、學風，學生在各方面得到較全面的發展。
（5）積極參加教育教學研究和教學（課程）改革實驗，具有一定的教研能力。
教研員符合下列要求：
（1）具有的教育基礎理論和專業知識，熟練掌握所研究學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法。承擔過1門以上學科的教學指導和教學研究工作。工作以來，在基層一線從事教學工作或教學研究、指導工作累計不少于1年。
（2）完成規定的教學研究和教學指導等工作任務。有計劃地深入學校指導教學，每學年縣教研員60天以上，聽課、評課60節以上；市教研員40天以上，聽課、評課40節以上；省教研員30天以上，聽課、評課30節以上。每學年承擔公開課或教師培訓課，指導和培養青年教師成績突出。
（3）具有一定的創新意識和教研科研能力，積極參加學科建設、課程改革和實驗室建設，取得顯著成績。任現職以來，參與并完成本學科1項以上教研科研課題。
2、教育教學水平和工作業績
城市學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1 、2條中須具備1條以上：
（1）講授過縣以上教育部門組織的優質課（并獲縣、市二等獎以上）、觀摩課、示范課。
（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發表或在市以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲市二等獎以上）；或獲市優秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過市以上教育行政部門組織的鑒定。
（3）直接指導的學生在縣以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲二等獎以上，同時本人被評為優秀輔導教師。
（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級被評為縣以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。
（5）教師節期間，獲得縣以上政府綜合差賀辯表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到市以上教育行政部門表彰。
農村學校教師具備下列條件中的3條以上（破格申報人員具備4條以上），其中1 、2條中必須具備1條以上：
（1）講授過縣以上教育部門組織的優質課、觀摩課、示范課，或2次以上鄉、鎮中心學校組織的優質課（并獲一等獎）、觀摩課、示范課。
（2）獨立撰寫的教育教學研究論文在CN刊物上發表或在縣以上教育部門組織的教科研活動中交流2篇以上（均獲縣二等獎以上）；或獲縣優秀教學（科研）成果獎；或教育科研項目、教改課題通過縣以上教育行政部門組織的鑒定。
（3）直接指導的學生在縣以上業務主管部門組織的規范的本學科競賽中獲獎，同時本人被評為優秀輔導教師。
（4）擔任班主任工作3年以上，所帶班級評為鄉、鎮以上文明班集體或本人被評為優秀班主任。
（5）教師節期間，獲得縣以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號；或在教育教學工作的某一方面成績突出，受到縣以上教育行拍脊政部門表彰。
教研員具備下列條件中的2條以上（其中第1條為必備條件），破格申報人員具備3條以上（其中1、2條為必備條件）：
（1）在CN學術期刊上獨立發表教育教學研究論文2篇以上，省教研員3篇以上 （其中至少1篇發表在省級以上學術期刊上）。
（2）主持的教育科研項目、教學研究課題、教改實驗成果通過市以上教育行政部門組織的鑒定，或獲市以上優秀教學（科研）成果二等獎以上（省教研員獲省二等獎以上）。
（3）本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過市以上教育部門組織的優質課（并獲市二等獎以上）、觀摩課、示范課，省教研員本人或直接指導的教師2人（次）以上講授過省教育部門組織的優質課（并獲省二等獎以上）、觀摩課、示范課。
（4）教師節期間，獲得市以上政府綜合表彰的優秀教師或先進教育工作者稱號。
教師職稱一級怎么評，以小學為例
具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學?？飘厴I學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。
中學一級教師，具備下列條件之者，可申報評審中學一級教師任職資格：
1．博士研究生畢業，或碩士研究生畢業后并從事教學工作三年以上，經考核合格可認定段孫坦為中學一級教師。
2．獲得雙學士學位或研究生畢業后，從事本專業技術工作三年以上，取得中學二級教師任職資格，并從事助教工作三年以上；
3．大學本科畢業后，從事教學工作五年以上，取得中凱清學二級教師任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；
4．大學專料畢業后，從事教學工作七年以上(初中段教師)，取得中學二級教師職務任職資格，并從事中學二級教師工作四年以上；
5．參加工作后取得握桐本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得中學二級教師職務任職資格，并在職后取得達標學歷后從事中學二級教師工作四年以上。
教師的職稱有五級，分別如下：
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。
中小學一級教師職稱評定條件是：具備博士學位;或具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;或具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上;或具備大學?？飘厴I學歷，并在小學、初中碧饑二級教師崗位任教4年以上;或具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上，可以申報一級教師。
除滿足以上條件外，申報一級教師還需滿足以下條件：
具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。
對所教學科具有比較扎哪培實的理論基礎和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和動手能力，教學效果好。
具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。
中小學教師職稱簡介：
中小學教師是我國專業技術人才隊伍的重要組成部分，是全面實施素質教育，推動教育事業又好又快發展的重要力量。
教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。原中學教師職務系列與小學教師職務系列統一并入新設置的中小學教師職稱(職務)系列。
統一后的中小學教師職稱(職務)，與原中小學教師專業技術職務的對應關系是:原中學高級教師(含在小學中聘任的中學高級教師)對應高級教師;原中學一級教師和小學高級教師對應一級教師;原中學二級教師和小學一級教師對應二級教師;原中學三級教師和小學二級、三級教師對應三級教師。
今后中小學教師職稱評審將實行師德"一票否決制"。同時，在職稱評審中，加大了向農李慧唯村及特殊群體教師的傾斜力度 。
1、教學基本功扎實，教學效果好，能形成自己的教育特色，所教班級學生合格率、先進生轉化率較高，受到校級以上表彰。
2、承擔教研大燃部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課一次以上，且教學效果好。
3、擔任班主任工作連續三年以上，所教班級形成良好的班風，被學校授予文明班集體或本人被評為校級優秀班主任。
4、積極參加教學改革和研究，交流或發表有一定水平的本專業教育教學論文一篇(在縣以上教育行政部門組織的教研活動)，或參與編寫本專業有一定水平的教育教學方面的正式出版物。
一級教師職稱的申報條件：
1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育檔源，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。
2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好。
3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。
4、在培養、指導三級滾蠢虛教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。
5、具備博士學位;或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上;或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷并在二級教師崗位任教4年以上;并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上;并在小學二級教師崗位任教5年以上。
參考資料來源：-教師職稱
參考資料來源：-教師職稱評定
條件：具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，并在二級教師崗位任教4年以上；
或者具備大學?？飘厴I學歷，并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，并在小學二級教師崗位任教5年以上。
擴展資料：
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2、承擔縣級以上教育行政部門、教研部門、教育部門領導的學術團體組織的公開課、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評；
3、受到市(廳)級以神燃上教育行政部門表彰
4、結合教學實際，積擾物極從事教育教學研究工作，公開發表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，緩瞎液在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
參考資料來源：
