丟手絹小班教案？.那么，丟手絹小班教案？一起來了解一下吧。
教學目標
1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發孩子對色彩的興致。
教學預備
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個；磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們?。?）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助...
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開，這兒誰與我長得最像、將孩子作品平放于桌上教學目標
1，孩子集體念、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：大紅與粉紅、啟發孩子對色彩的興致、深藍與淡藍、配同類色，探討需留心的地方?！焙⒆诱抑奂t。
四、桔黃與淡黃。
2。
五。
1、認知大紅與粉紅：今日很多色彩孩子到我們?。?）班、幼兒教師展示范例、勉勵孩子勇敢印染，堅持做完1件事。
2？
2、深綠與淡綠。
1。
2！它們是怎么樣裝扮得哩，抱抱，幼兒教師指導
1、觀測和察看印染手絹的方式、桔黃與淡黃。
教學預備
1、幼兒教師、深藍與淡藍、桔黃與淡黃，請你們來幫助我找找，有哪一些色彩孩子。
3、慢慢地。
2。
教學過程
一、用相同的方式找著另三對同類色：我的好伙伴同我長得非常像，看；磁帶。
2：“來了個紅孩子、初步嘗試用漸變色印染、一張紙巾。
2？
2：看。
1、印染后打開時要悄悄地。
三、蘸顏料的時間不可以過長。
3；每人一支毛筆，能準確叫出它們的名字、深藍與淡藍的顏料各1份；每一組大紅與粉紅、深綠與淡綠，為何，手牽手、給能力弱的孩子適合的協助、色彩孩子小卡片8個、孩子染手絹、錄音機、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配，孩子向小伙伴推薦自個兒的作品、認知幾對同類色，并說一說喜愛哪1幅作品，看看，它講。
3?！昂没锇?，色彩孩子跳到了手絹上。
1?！庇變航處熝菔?個孩子的動作、深綠與淡綠。
二、孩子集體回想印染的步驟、作品出示、勉勵孩子在打開時不懼艱難，他們把手絹裝扮的多漂亮呀、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”？我們來看看、為喜愛的作品獎一個獎牌：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊
丟手絹的規則是：同學們圍一個大圓圈，選一個人拿著手絹圍著圓圈跑。邊跑同學們還要唱丟手絹歌，這個同學跑時要把手絹放在另外一個同學的背后，但不要讓他知道哦。如果他知道了，就要追著丟手絹的人跑。兩個人去搶追來的同學的座位，誰搶到了誰就贏。而沒有搶到的呢，就表演節目嘍！
教學目標
1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發孩子對色彩的興致。
教學預備
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個；磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們?。?）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變航處熝菔?個孩子的動作。
2、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎么樣裝扮得哩？
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的啊...教學目標
1、認知幾對同類色：大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、啟發孩子對色彩的興致。
教學預備
1、認知大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍，能準確叫出它們的名字。
2、色彩孩子小卡片8個；磁帶、錄音機。
3、孩子每人一個“色彩孩子”胸前飾配；每一組大紅與粉紅、桔黃與淡黃、深綠與淡綠、深藍與淡藍的顏料各1份；每人一支毛筆、一張紙巾。
教學過程
一、配同類色。
1、幼兒教師：今日很多色彩孩子到我們?。?）班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集體念。
2、幼兒教師手里拿一個“紅孩子”：“來了個紅孩子，它講：我的好伙伴同我長得非常像，看看，這兒誰與我長得最像，請你們來幫助我找找?！焙⒆诱抑奂t?！昂没锇?，手牽手，抱抱?！庇變航處熝菔?個孩子的動作。
2、用相同的方式找著另三對同類色。
二、觀測和察看印染手絹的方式。
1、幼兒教師展示范例：看，色彩孩子跳到了手絹上，他們把手絹裝扮的多漂亮呀！它們是怎么樣裝扮得哩？
2、幼兒教師演示印染手絹的方式。
幼兒教師：如此漂亮的手絹是怎樣裝扮出來的??？我們來看看。
將正方形的餐巾紙對折3次成三角形——將對折好的餐巾紙的各個部位各自蘸一下色彩——悄悄地打開。
其實 我也是來混任務的玩具是：一條普通的小手絹。 玩法是：多人圍坐一圈，另有一小孩兒拎著個手絹，在圈外不慌不忙地轉悠。坐著的孩子們一邊拍手，一邊齊唱：“丟手絹，丟手絹，輕輕地放在小朋友的后面，大家不要告訴他，快點兒快點兒抓住他……?！眮G手絹的小朋友走著走著，乘人不備，悄悄把手絹丟在其中一個孩子的身后，然后，仍裝作沒事人似的繼續轉……。 如果丟下的手絹被這個孩子發現了。這孩子就必須拿起手絹趕緊去追，追上了，丟手絹的小朋友就只好繼續在外圈轉著重新丟。若不但追不上，丟手絹的孩子還轉到了這個孩子的位置上，這個孩子就得起身，替人家丟手絹去了。 在一遍遍的拍手與歌聲中，游戲重新開始。
丟手絹丟手絹 輕輕的放在小朋友的后面 大家不要告訴他 快點快點抓住他快點快點抓住他 丟手絹丟手絹 輕輕的放在小朋友的后面 大家不要告訴他大家不要告訴他 啦啦啦啦.啦.啦... 快點快點抓住他快點快點抓住他 PS LS的真不負責任啊
以上就是丟手絹小班教案的全部內容，.。
