大班拼音拼讀？.那么，大班拼音拼讀？一起來了解一下吧。
一：寫出拼音涉及的3個介母（ ），（ ）和（）。 二：注拼音 h（）z（）（）unx（） 禾苗行走春天學校 列舉一些類似的字詞考察孩子拼音的掌握程度
讓孩子跟讀，你的發音要正確。
大班的孩子記憶能力i很強，找到有趣的方法，每天以游戲的方式教3個拼音。所有的聲母韻母都掌握了，再帶著他們讀拼音，這個時間大概花1到2個月。最后你會發現孩子自己會拼音了
1、看圖說話引出a：說說圖上畫了誰?她在干什么?
學說圖意：小朋友學唱歌，a a a。教師范寫a。
2、你們瞧!圖上的小朋友唱歌時，嘴巴是→張得大大的。
3、教師示范發音，學生聽音，看口形。學生模仿發音，教師邊檢查邊領讀。
4、發音要領：發音時嘴巴張大，唇形自然，聲音響亮。教順口溜：張大嘴巴，a a a。
5、看投影片記字形。
覆蓋a 的字形，與小姑娘的頭部重合?？纯?a 的形狀像什么?( a 像一個小姑娘圓圓的臉蛋，頭上還扎著一根小辮子。)抽拉投影片，使 a 和小姑娘頭部分離。
用兒歌幫助記字形，“圓臉小姑娘，小辮右邊扎，要問她是誰?就是a a a ?！?br/>(三)教學a的四聲。
1、單韻母a的頭上常有四頂不同的帽子。(出示)它們戴上不同的帽子，讀起來的聲調也就不同了。這四頂帽子就是“聲調符號”，我們根據符號讀韻母。
2、ā戴上了第一頂平平的帽子，就是第一聲，讀音也是平平的。(教師發音，學生跟讀。)
á戴上了第二頂從左下到右上的帽子，就是第二聲。讀的時候就像有人問你話，沒聽清時，你會問：“á，你在說什么?”就是這個音。領讀，模仿，輕讀，讀準á。(用手勢助讀。)
ǎ戴上了第三頂帽子，就是第三聲。音又不同了，由高到低再到高，形狀像個鉤。(教師發音，學生跟讀。)
à戴上了第四頂帽子，從左上到右下的帽子，就是第四聲。我們讀時聲音要從高到低，就像驚嘆：“à，你來了!”
3、學生以手勢助讀，也可以用簡明確切的兒歌幫助記憶。
幼兒園大班拼音公開課活動過程是怎樣的呢?班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀設計思路：本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了活動目標：1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀準音，認清形。2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心?；顒又攸c：掌握所學韻母和聲母的音和形?；顒与y點：區分幾組容易混淆的拼音字母?；顒訙蕚洌?、 拼音字母卡片、音節卡片若干。2、 迷宮圖：1大39小。3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形?；顒舆^程：1、 談話導入活動主題。以拼音王國漫游記的游戲形式導入活動主題。幼...幼兒園大班拼音公開課活動過程是怎樣的呢?班對家長公開拼音教學 活動方案 活動內容：復習所學的6個單韻母和14個聲母的音和形以及拼讀設計思路：本學期的拼音教學內容是學習6個單韻母和23個聲母以及11個整體認讀音節。拼音教學進行了兩個多月，幼兒已經學習了6個單韻母、14個聲母的發音、書寫以及音節(兩拼音節和三拼音節)的拼讀。為了活動目標：1、復習6個單韻母和14個聲母的音和形。能夠讀準音，認清形。2、區分容易混淆的幾組拼音：b d p q ;t f ;h n ;j i。3、復習簡單的兩拼音節和三拼音節，能掌握它們的拼讀方法。4、通過游戲活動，培養幼兒的競賽意識和進取心?；顒又攸c：掌握所學韻母和聲母的音和形?；顒与y點：區分幾組容易混淆的拼音字母?；顒訙蕚洌?、 拼音字母卡片、音節卡片若干。2、 迷宮圖：1大39小。3、 《誰被擠下河》的背景圖一幅。小朋友和怪獸貼絨圖片兩張。4、 活動室地板上畫4種幾何圖形：韻母三角形，聲母長方形，兩拼音節圓形，三拼音節橢圓形?；顒舆^程：1、 談話導入活動主題。以拼音王國漫游記的游戲形式導入活動主題。幼兒做律動《開火車》進入拼音王國。提醒幼兒和拼音寶寶打招呼。2、 游戲《點名》，復習所學的6個單韻母和14個聲母的正確發音?；顒舆^程是怎樣的呢?
大班拼音教學計劃 一、拼音課的教學思想以小朋友為主體，教師為主導，在輕松的情境之中，愉快地學習漢語拼音、認識漢字、積累與語言，為學生今后的學習打下堅實的基礎。二、學生情況分析漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具，然而，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號，這對學前齡幼兒來說，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，做小動作甚至厭學現象。如不注意方法，很可能會導致他們對學習失去興趣，所以要在拼音教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。三、拼音課的教學目標拼音教學要過三關：興趣關、部件關、拼讀關。興趣關：興趣是最好的老師，所以教學一定設法激發學生的興趣。部件關：拼音部件要會認讀，發音要準，字形要記牢。拼讀關：學生能準確拼讀。四、拼音課的教學重點在拼音、識字、讀兒歌中，拼音是重點！拼音教學中，認識部件，拼讀音節是重點！五、教學準備準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片，也可讓學生做。六、拼音課的教學關注1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。2、關注學生差異，要關注稍微慢一點的學生。3、關注學習過程，眼情要盯住學生的嘴巴、眼睛、手，不要放過任何小的細節。4、關注教學評價，要善于鼓勵學生，多表揚。5、關注教學形式，課堂要活潑一些，可唱、可做游戲 ，讓學生感受到學習的快樂，但并不要一弄一些花架子。6、關注自身成長，為了讓學生學好，老師要先學，即活到老學到老。7、關注家庭作業，拼音學習階段，盡量少布置一些抄寫作業，要多布置一些口頭作業，要保護孩子幼小的心靈，不要讓他們感到學習太累太苦。
以上就是大班拼音拼讀的全部內容，.。
