在職教師如何考研？2、學歷提升形式：在職教師可以通過報考全日制研究生或非全日制研究生（如在職研究生教育碩士、教育博士等）的形式提升學歷。3、工作與學業平衡：一些地方教育行政部門支持在職教師攻讀研究生，鼓勵他們利用業余時間學習，但報考全日制研究生可能需要得到所在單位（學校）的同意，并妥善安排好工作與學業的關系。那么，在職教師如何考研？一起來了解一下吧。
工鍵悉作同時慶亮納考研只能是在職研究生，每年七月報名，有碩士學位，沒有學歷。
有編譽沒制盡量不要動了，編制難得啊。
考在職研究生。研究生一年的學費大約是普通本科生的二倍。
我寫的《在職研究生報考條件》適合報考全國任意大學的在職研究生，在職研諸事宜盡由本文囊括，細讀本文一切煩惱事會迎刃而解。
在職研究生這個名稱籠統寬泛，泛指半脫產方式讀研（邊工作邊讀研就稱為在職研究生，所謂在職，強調的就是半脫產不耽誤工作）。碩士證是學位，畢業證是學歷，二者有聯系，但不等同，不能混淆。事實上沒有在職研究生這一學歷，發什么證書與在職與否沒有任何關系，畢業證和碩士證上從來不寫“在職”二字，發什么證書取決于入學途徑。你先了解個大概情況，斟酌后再定考哪種研究生。
在職考研有三條途徑即統考、GCT考、同等學力申碩。下面分別予以解釋：
1. 統考或一月聯考（本文凡提及的統考包括統考、一月聯考、單獨考試、推免生，這些統稱一月研）：即10月報名，次年1月考試（具體考試日期每年由教育部決定，可能12月份考試，也可能1月份考試，以1月居多，故稱一月研），統考涉及的專業繁多。目前各校通常有6個專業既有全脫產班也有半脫產班，即工商管理碩士、公共管理碩士、工程管理碩士、旅游管理碩士、會計碩士、法律碩士。另外對外經貿大學的金融、保險、電子商務專業有半脫產班；廈大的金融、稅務、國際商務、社會工作、教育管理、英語筆譯、英語口譯、日語筆譯、日語口譯專業有半脫產班；湖南大學的國際商務、保險碩士、新聞與傳播碩士有半脫產班。
考是可以考的但是會很不容易 再說 我覺得你已經考掘掘上教師編制啦 如果你覺得像跳槽 跳行的話 那倒是可以考可是教師這個職業目前看很吃香啊你費了很大勁考上研后不一定會有比這個好的出路的
如果你決定啦的話，可以繼續選擇文學判好核專業，對外漢語挺好的 或者其他文科專業看你喜歡什么啦
如何報考到中國考研網上可以看到然后定好學校和專業 之后到百度 就全都襪森有了 祝 一切順利~~
在編教師可以考研究生。
在編教師是可以考研究生的，只是因其是在職狀況，所以只能報考非全日制或在職研究生，因為全日制的學習方式是要求在院校學習的。
在編教師擁有的編制其實是成為事業編，也就是說在編教師是事業單位的工作人員，而教師一般進入事業單位的國內工作人員以后就需要簽訂合同，在簽訂合同以后就可以按照相關規定享受事業單位的工作待遇了。
在編教師考研究生的條件：
1、學歷要求，通常要求報考者具有本科及以上學歷，取得相應學士學位。
2、工作經驗要求，在編教師通常需要具備一定的教育教學工作經驗。具體要求可能因地區和院校而有所不同，一般來說，有一定年限的教學工作經驗是必要的，如三年以上。
3、教師資格證書，通常要求報考在編教師研究生的教師應持有有效的教師資格證書，如中小學教師資格證。
考研究生的學習方法：
1、系統學習教材
研究生考試的內容一般基于教材，系統學習教材可以幫助掌握考點和知識點。將教材分解為模塊，逐一掌握，可以使用筆記和總結來加深理解。
2、多做真題和模擬試題
通過多做真題和模擬試題，可以熟悉考試形式、題型和時間限制，同時也可以發現自我的不足之處，并有針對性地進行強化練習。
關于“在職教師考研究生的最新政策”如下：
1、獎勵性補貼
根據有關政策規定，教師在職讀研究生期間，可獲得獎勵性補貼，具體標準由各地教育部門制定。北京市在職教師攻讀碩士學位可獲得每年2萬元的獎勵性補貼。
2、學費減免
教師在職讀研究生期間，學費通常會有所優惠或減免。山東省實行“免學費、減生活費”的政策，對于在職教師攻讀碩士學位的，學費全免，生活補貼也有所減少。
3、工資待遇提高
一些地方的政策規定，教師在職攻讀碩士學位后，可以享受相應的工資待遇提高。江蘇省規定，教師攻讀碩士學位后，可以享受相應的津貼和工資提高。
4、人才引進政策
一些城市為了吸引人才，也會出臺相應的人才引進政策。南京市針對在職教師攻讀碩士學位的，可以給予一定的人才引進補貼和住房補貼。
拓展資料
一、在職考研簡介
在職考研，從廣義上講是指在職人員獲得碩士學位的三種途徑，即同等學歷申碩、在職攻讀碩士學位和單獨考試；從狹義上解釋則僅僅包括在職人員報考全日制脫產碩士。
以上就是在職教師如何考研的全部內容，在職教師考研，只剩全日制和非全日制兩種模式。1、其中非全日制因為是集中授課非全脫產，所以對工作的影響小，一般可以在職讀研保持在編狀態。比較麻煩的是全日制讀研的情況。2、國家的政策都是宏觀性、框架性的，具體的規章制度是各個單位去制定細節，雖然對于老師進修學習，國家是鼓勵和提倡的。
