幼兒園課程故事？幼兒園課程小故事：教室里的哭聲 嗚、嗚、嗚。這是哪的哭聲呢?小鳥聽著哭聲飛進了學校，又飛到了四年級一班的教室里。黑板抽泣著、桌子大嚎著、一個凳子向另一個凳子傾訴著痛苦、掃帚邊哭邊不住的擦眼淚。那么，幼兒園課程故事？一起來了解一下吧。
幼兒園課程故事寫法如下：
故事：
沐沐：“昨天我和媽媽查資料時發現，大樹也需要我們的保護?！?/p>
晨晨：“我看見馬路邊好多大樹的身上刷上了一層白白的東西?！?/p>
陽陽：“那是石灰?！?/p>
靜靜：“有的大樹身上裹了一層塑料紙?！?/p>
沐沐：“我們幼兒園里還有好多大樹沒有被保護呢！”
那我們校園內的大樹該怎么辦呢？孩子們一致決定：要保護大樹！你看，他們帶著材料走來了！下午，我們帶上材料，一切就緒，就出發了！
“我來涂石灰水?！?/p>
“我來綁繩子?！?/p>
“那我給大樹穿衣服！”
隨著天氣變冷，孩子們對于冬天已經有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太神奇了！
“冬天為什么會下雪？”
“早上草地上的那一層白白的東西是什么？”
入園選擇：
1、園舍設備方面。
園址應設在環境幽靜、空氣清新的地方，園內應有花草、樹木等，讓幼兒接近大自然?；顒邮乙陨鷦?、可愛、多變化為原則，要具備光線充足、空氣流通、色調柔和三大條件，桌椅要適合幼兒高矮，桌椅的角最好是圓的，質料要堅固耐用。
留意一下游戲場所的安全性，最好以草地或木板為佳，避免水泥地和打蠟的地面。玩具設備器械等以啟發性大、危險性小為宜。園舍以平房為佳，如在室內無法做到，也應注意到安全設施，如窗戶、樓梯的安全等。
如何做好幼兒園課程故事詳細如下：
一、幼兒園課程故事的界定
課程故事是教師的教學生活方式與歷程，在這一過程中，教師以敘事的方式看待教學問題，踐行自己的課程理想，促成自身教學經驗的生長。
二、課程故事的基本條件
1、真實性，即課程故事中的事件是課程實施中的真實事件。
2、故事性，即具備故事的基本要素，包括主題、事件、人物和環境。
3、反思性，即課程故事包含教師的反思。
三、幼兒園課程故事敘述的對策
1、內容選擇要有意義，主題核心要凸顯。
一是選擇有意義的課程事件。第一，所選擇的課程事件要有情節性。第二，所選擇的課程事件要有啟發性。
二是凸顯課程故事的主題核心。
2、突出關鍵內容，敘述方式多樣化。
一是突出關鍵內容。突出課程故事的關鍵內容能夠讓課程故事更聚焦。具體來說，第一，使用描述性語言，讓課程故事真實而生動。第二，使用感性語言，賦予課程故事以美感。
二是敘述方式多樣化。
3、循序漸進，反思走向深層次。
1、反思的第一個層次是技術理性，主要針對為了實現教育目標而考慮的方法、技巧方面的問題以及理論發展。
2、第二個層次是情境層面，主要是指對課堂教學實踐的一些假設、趨勢以及教學策略使用效果的反思。
“講故事”是幼兒教師的一項重要的教育活動，對幼兒成長具有重要意義，下面這些是我為大家推薦的幾篇幼兒園課程小故事
幼兒園課程小故事：小水珠旅行記
一顆小水珠呆在山里，天天見到的是大山、小草、野花，他想去看看外面世界是不是更美麗，于是準備去做一次長途旅行。
小水珠走了一會兒，看見泉水哥哥，說：“泉水哥哥，你到哪里去?”泉水說：“我要到溪水哥哥那兒去，小水珠你去嗎?”小水珠說：“我要去!”小水珠剛說完就跳到泉水哥哥的背上。泉水哥哥把小水珠帶到了小溪哥哥那里，小溪哥哥又把他帶到江河阿姨那里，江河又把他帶到大海媽媽的懷抱里。一路上，他看到了高高房子，美麗的城市，各種各樣的橋，還有大大小小的船……
小水珠在媽媽的懷抱里蹦呀跳呀，可高興啊!媽媽給他介紹了好多好多的朋友，有五彩的貝殼，有大嘴的河馬，還有各種各樣的魚。玩了幾天，太陽公公把他變成蒸氣，接到天空中，哇，姐姐、妹妹和弟弟都已經變成了輕飄飄的蒸氣，聚在這兒!他們手拉手到處游玩，可太陽公公那兒太熱了，小水珠都叫著要回家。風伯伯說：“好吧，我送你回家?！彼{皮地騎到風伯伯的背上，越飛越低，慢慢地他又變成了小水珠，匆匆地回到了小草和野花的身邊，偎依在大山的懷抱里，疲勞地睡著了。
幼兒園課程故事是什么如下：
幼兒園課程故事是一種把自然和人文主題緊密結合,以趣味性和實用性來促進孩子學習、探索和探究的課程模式。它主要是通過各種有趣的故事,來激發孩子的好奇心,使他們對外界事物表現出更多的興趣,形成一種自主學習的習慣,以便學習更多的知識。
幼兒園秋天主題的課程故事如下：
秋天，一個豐收的季節;秋天，一個喜悅的季節;秋天，一個碩果累累的季節。田野里，果園里，到處都是一派豐收的景象?！鞍褑?，哎喲喲!”一陣風吹來，不遠處的果園里傳來一陣陣調皮的叫聲。原來菠蘿和西瓜不停地叫著冷呢!西瓜問菠蘿：“哎呀，真是太冷了，你呢?”
菠蘿皺著眉頭縮成了一團，說：“我也很冷啊，好像是冬天來了耶!”西紅柿被秋風吹得結結巴巴地說：“不，不對，不對，是，是，是秋天來了!”茄子又滿懷疑問地說：“咦，平時，秋姑娘總是很準時地給我們送來花衣裳，今天是怎么了?”
話音剛落，從遙遠的地方傳來了一陣很親切的聲音：“孩子們，我來啦!”說著，用一陣風把新衣裳送了過來。茄子、菠蘿、西紅柿和西瓜穿上了五顏六色的新衣裳，神氣十足，不由得有些驕傲，就雙手叉腰，目中無人地對白蘿卜和胡蘿卜說：“你看我們多漂亮!”蘿卜兄弟倆本來就很羨慕，經他們這么一說就更加嫉妒了。
故事作為一種通俗的文學形式,它有著神奇的魅力,不管是成人還是兒童,沒有不愛聽故事的，下面這些是我為大家推薦的幾篇幼兒園大班課程故事
幼兒園大班課程故事:枯葉蝶
在一個美麗的草原上，有一堆花叢。那些是蝴蝶的“住宅”，蝴蝶家族里有一只最丑的蝴蝶，沒有一只蝴蝶愿意和這只蝴蝶一起玩耍。所以所有的蝴蝶都叫它枯葉蝶。
枯葉蝶的翅膀是褐色的，上面還有類似葉脈的花紋，就像一片枯葉?？萑~蝶不服氣別的蝴蝶叫它枯葉蝶，他經常想：我的媽媽為什么這么漂亮，而我生下來就這么丑，還常常被他們嘲笑、冷落呢?
有一天枯葉蝶到商店買了一桶粉紅色的顏料涂在自己的身上。有一只黃色的蝴蝶飛了出來看見枯葉蝶說：“粉色蝴蝶，你可真漂亮，正好我要去洗澡，要不我們一起去吧!”“好的，我的身上也有點臭了，我們一起去吧!”說完他們就飛走了，枯葉蝶不知道顏料一洗就會掉色的。
枯葉蝶看到這個池塘的水清澈見底，于是照了照自己現在的模樣夸贊道：“哇!沒有想到我涂了顏色后會這么漂亮怪不得黃蝴蝶會叫我粉色蝴蝶，下次我一定要到商店里多買幾桶顏料……”枯葉蝶得意洋洋的看著水中倒影的模樣，他真想笑出來。
洗著、洗著，枯葉蝶身上的顏料去除了。洗完黃蝴蝶在枯葉蝶前面一起回家了。
以上就是幼兒園課程故事的全部內容，幼兒園大班課程故事:枯葉蝶 在一個美麗的草原上，有一堆花叢。那些是蝴蝶的“住宅”，蝴蝶家族里有一只最丑的蝴蝶，沒有一只蝴蝶愿意和這只蝴蝶一起玩耍。所以所有的蝴蝶都叫它枯葉蝶?？萑~蝶的翅膀是褐色的。
