初中教育故事？初中教師教育小故事篇一 越國有一個人出外經商，在返家途中遇見一條狗。這條狗跑到越人面前，搖首擺尾地對越人說著人話：“我很擅長捕獵野物，只要你對我好，我愿意將獵獲的東西與你平分。那么，初中教育故事？一起來了解一下吧。
數學知識在日常生活、學習中有廣泛的應用，關于初中數學的教育教學工作你有什么故事可以分享呢?下面是我為大家整理分享的初中數學教育教學發生的故事的內容，歡迎閱讀!
初中數學教育教學故事篇一創新教育是指更新觀念，把創新素質的養成和學生日常學習、生活結合起來，從不同層次、不同方向、不同內容上采取不同的手段和方法，把培養學生的創新意識與創新能力貫穿于素質教育實施和每一個學生個體成長的全過程?？梢?，創新教育是將素質教育落到實處的關鍵所在。
在具體的數學教學過程中，我注重了學生創新能力的培養，下面是我在教學中實施創新教育的幾點體會:
一、 數學教師的創新意識是培養學生創新能力的首要條件
教育本身就是一個創新的過程，教師必須具有創新的意識，改變以知識傳授為中心的教學思路，以培養學生的創新意識和實踐能力為目標，從教學思路到教學方式上，大膽突破，確立創新性教學原則?，F代心理學的研究表明，認知和情感密不可分，教師本身的情感現狀，對學生起著潛移默化的作用，使課堂上出現某種心理氣氛，當一位有威信的、受到學生尊敬和喜愛的教師走進課堂時，學生就會興趣盎然，精神飽滿，反之，學生的心理就會蒙上一層陰影，情緒就相當低落。在近幾年的教育教學過程中發現，中規中矩的教學模式遏制了學生的創新意識和創新能力的發展，使得學生的學習是一種機械化的學習，久而久之對數學就喪失了興趣和信心。
暴風雪襲來時，卡車卻在茫茫戈壁灘中拋錨。天地間霎時昏暗混沌，只剩下狂風、雪塵與徹骨的酷寒。似乎連空氣都凍成冰刃，嘶嘶叫著，從每個人的脖子上劃過去。六個人縮在狹窄的車廂里瑟瑟發抖，血和呼吸仿佛早已凝固。死神一步步逼近，每個人的心里，都有了恐懼。
是一個很小的劇團，要去戈壁灘的深處慰問一支駐扎部隊。六個人里，年紀最大的42歲，是團長；年紀最小的18歲，是劇團新成員。他們是一對父子。
六個人在暴風雪里堅持了一天一夜。周圍除了風雪，連飛鳥都見不到一只。天氣越來越惡劣，死神近在咫尺。也曾試圖丟下車子徒步前行，可是這打算很快被他們放棄。走進這樣的漫天風雪，幾乎等同于選擇死亡。擠在車廂里，等風雪過去或者被救援人員發現，或許還有一絲生還的可能。
又熬過一天。風雪仍然肆虐，世界只剩一輛被埋起半截的卡車。所有人都知道，假如黃昏以前仍然沒有人發現他們，他們將會被無聲無息地凍死在夜的戈壁灘。
終于決定讓一個人離開，徒步走進暴風雪尋找救援。他們認為這是最后的希望。假如運氣好的話，假如那個人可以找到救援隊并順利返回，也許他們能夠得救。團長宣布完這個決定，靜靜地看著每一個人。
沒有人主動站出來。都知道一旦離開車子，生命會脆弱得如同高空中落下的雞蛋—留在車廂里生還的機會，遠比一個人在風雪中獨行要大得多。
班主任教育和管理的有效性決定著班主任工作的好壞,關乎學生的發展。下面是我為大家整理的初中班主任教育故事案例，一起來看看吧!
初中班主任教育故事案例一
時光流逝，歲月如歌，不知不覺中我已經在教育這片沃土中走過了兩年。這里既有成功的喜悅，也有失敗的遺憾，但我最大的感受，卻是充實。班級管理，是一項非?，嵥榈墓ぷ?，它不僅需要教師的愛心、耐心與細心，更需要教師的創造精神。因為，班主任是一群與心靈打交道的人，面對的是幾十個活生生的、充滿活力的學生。
理解，讓師生更融洽
那天下午第1節才下課，我就接到宿管老師的電話，說班上某女生宿舍昨天晚上晚睡講話不聽勸阻，今天中午教育時還跟宿管老師頂嘴，希望班主任處理一下。接完電話后，我非常的生氣，又是314宿舍!這個宿舍因為上次衛生問題就被我批評了。此時，我就暗暗想一定要嚴肅處理這件事情。晚自習時，我走進教室，把314宿舍全體學生叫到辦公室：“昨晚的事，每人寫1000字的檢討書?！币粋€學生說：“老師，我們又沒錯?！甭犞@種話突然我有一種想法，讓她到講臺去當著全班同學檢討，想到此，我又對她說：“死不悔改，那你就到講臺上去檢討!”說完我就走了。過了10分鐘，我走進教室，用眼神暗示那個同學上講臺檢討，我本以為她會拒絕的，但是她還是走上了講臺，進行了檢討。
作為家長的都希望自己的孩子能勵志成長，而讓孩子多看一些教育孩子的勵志故事也是很不錯的教育方式。以下是我分享給大家的教育孩子的勵志故事，希望可以幫到你!
教育孩子的勵志故事
1：楚人渡河
楚國人準備偷襲宋國，進軍的線路是渡過澭河抄近道走，以便趁宋國人在沒有防備的情況下一舉獲勝。為了此次軍事行動萬無一失，楚國精心謀劃了整個行動的每一個階段。先派人到澭河邊測量好水的深淺，并在水淺的地方設定了標記，以便偷襲宋國的大部隊能沿著標記順利渡河。不料渡河的那天，澭河水突然大漲，而楚國人并不知道這個情況。部隊在經過澭河的時候依然照著原來作的標記渡河。加上又是夜間行軍，結果，士兵、馬匹大批地進入深水、漩渦中，被湍流的河水沖走。這使楚軍措手不及，士兵們呼天喊地，戰馬被驚嚇得竭力長嘶，楚國出征大軍一片混亂，簡直像地震時無數的房屋倒塌。就這樣，楚國軍隊還未見到敵軍就損失慘重，僥幸沒死的人也無法前進，只好返回楚國。先前，楚國人在設定標記的時候，當然是正確的。如果河水不漲，他們是可以依照標記渡河的?？墒呛髞砬闆r變了，由于河水暴漲，水位升高，河水變深了許多，而楚國人在不了解變化的情況下仍按原來的線路渡河，當然很多兵馬被淹死或被水沖走了。
初中教師教育小故事給我們帶來的不僅僅是一個小故事，很多時候能讓我們學到一些大道理，下面是我為大家準備的初中教師教育小故事，希望大家喜歡!
初中教師教育小故事篇一
越國有一個人出外經商，在返家途中遇見一條狗。這條狗跑到越人面前，搖首擺尾地對越人說著人話：“我很擅長捕獵野物，只要你對我好，我愿意將獵獲的東西與你平分?！?/p>
越人見有這等找上門來的好事，不要白不要，于是，很高興地把狗帶回了家中。
狗在越人家中受著很好的待遇。每天，狗吃著用精米做的飯和肥肉做的菜，越人用款待客人的禮節款待這條狗，指望狗將來會好好回報自己。
可是這狗是個忘恩負義的家伙，它受到越人這般優待不但不存感激回報之意，反而日益傲慢驕橫起來，每次捕獵到野獸，都是全由自己獨吞，把越人忘在一邊。
于是有鄰人譏笑越人說：“你供給那狗好吃好喝，客氣得不得了，可它眼里根本沒有你，它獵獲的野物，從沒你的份，你還要這狗干嘛?”
越人一聽，醒悟過來，也很生狗的氣。于是待狗捕獵到野獸，就跟狗平分獸肉，并且每次都給自己多留一些。
那狗終于翻了臉，它不愿越人分享它的獵物。一天，它突然撲到越人身上，咬住他的腦袋，撕斷了他的脖子和雙腿，然后便離開越人的家跑走了。
越人不能識破這條兇殘貪婪的狗的真面目，開始還一味嬌寵它，終至這條惡狗翻臉不認人。
以上就是初中教育故事的全部內容，初中班主任教育故事案例一 時光流逝,歲月如歌,不知不覺中我已經在教育這片沃土中走過了兩年。這里既有成功的喜悅,也有失敗的遺憾,但我最大的感受,卻是充實。班級管理,是一項非?，嵥榈墓ぷ?它不僅需要教師的愛心、。
