幼兒園繪畫目標？幼兒園美術教育目標如下：1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。2、引到幼兒在玩中學，學中玩，那么，幼兒園繪畫目標？一起來了解一下吧。
學前兒童美術教育總目標是什么？一起來看看小編的分享吧。
學前兒童美術教育總目標是：
1、引導兒童初步學習感知周圍環境和美術作品中的形式美和內容美，培養對美的敏感性。
2、引導兒童積極投入美術活動中并學習自由表達自己的感受，培養其對美術的興趣以及審美情感的體驗和表達能力。
3、引導兒童初步學習多種和材料的操作以及運用造型、色彩圖等藝術語言表現，培養其審美表現和創造能力。
通過學前兒童美術教育，順應兒童的自然發展，保證兒童身心的健康成長，培養兒童的道德感、審美情趣、認知能力、意志品質以及創造性?，F代社會，經濟發展，人們交往日益頻繁，語言交際能力的重要性顯著增加。
拓展小知識：學前兒童美術教育的內容涉及的三大板塊
學前兒童繪畫教育包括繪畫、手工、美術欣賞三大內容：
1、繪畫：學前兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動。
1、活動目標要關注幼兒的發展。一方面，活動目標應適應幼展水平，符合他們美術學習發展的規律和特點；另一方面，活動目幼兒的發展作為落腳點，要為幼兒創造最近發展區。
2、活動目標要注意整合性。一是活動目標要考慮幼兒的認知能等多方面的整合；二是活動目標要考慮美術與其他教育領域的整合。
擴展資料
學前兒童美術教育的內容涉及到繪畫、手工以及欣賞這三大板塊，學前兒童繪畫教育活動是教師引導兒童用各種筆、紙等和材料，運用線條、造型、色彩、構圖等藝術語言創造出視覺形象，從而表達作者思想、情感的一種活動。
美術是指創作占有一定平面或空間，且具有可視性的藝術，一般包括繪畫、雕塑、設計、建筑等，現代有些學者把書法、攝影等也歸納入美術。
1、認知目標
1) 初步認知繪畫的和材料。
2) 學會辨別紅、黃、藍、綠、橙等幾種基本的色彩，并能說出名稱。
3) 學會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。
2、情感目標
培養幼兒對繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫。
3、技能目標
1)學會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等進行涂染。
2) 能畫出直線、曲線、折線，并能表現線條的方向、粗細、疏密。
3) 學會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現物體的輪廓特征。
4、創造目標
1) 引導兒童在涂抹過程中把畫面畫滿。
2) 初步學會用圖形和線條組合創造各種圖式。
【篇一】幼兒繪畫活動方案
為了營造活潑向上的校園文化，讓幼兒感受一個快樂的童年生活，我們可以通過繪畫的方式來表達表現自己的快樂童年，從而讓孩子感受美好的生活，體驗繪畫所帶來的美感。而每個孩子都有自己的童年夢想，本次活動以“童心·同夢”為主題，鼓勵孩子、家長用彩筆展現美麗童年，鑄就親子共同夢想?，F安排如下：
一、活動時間
20xx年6月12日（星期五）上午8：30——10：00
二、活動地點
幼兒園大門口（如遇下雨多功能廳）
三、參與對象
中班組部分幼兒及家長
四、活動形式
以班級為單位，每班一大幅畫，親子共同作畫
五、繪畫主題
童心·同夢
六、活動目標
讓家長和孩子在共同的創作過程中放飛童心，夢想未來。在感受藝術美的同時，使親子間情感的交融更加親密，使家園教育更加快樂、和諧。
七、活動要求
1、繪畫內容要結合主題，現場作畫。
2、作品是幼兒和家長共同完成。
3、畫面要整潔，布局要合理，顏色搭配協調。
八、活動準備
白色長布每班一條，顏料、調色盆、顏料筆、鉛筆等。
九、活動流程
1、各班教師交代介紹活動。
2、幼兒、家長作畫，教師巡回指導。
3、作品完成后整理畫具，幼兒介紹自己的作品。
4、作品展示與欣賞：“童心·同夢”親子繪畫作品，展示在幼兒園過道內，老師、家長、孩子一起欣賞。
幼兒園美術教育目標如下：
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活，并會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在于激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學，學中玩，在游戲中發揮孩子們的想象與潛能，并能用線條、顏色來表達自己的所想、所感，用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕松愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積涂上底色，注重幼兒構圖技能的培養，充分體現自我創造能力。
5、在了解本班幼兒發展情況下，注重幼兒的經驗積累，開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力，發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動，培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
以上就是幼兒園繪畫目標的全部內容，1、活動目標要關注幼兒的發展?；顒幽繕藨m應幼兒已有的發展水平，符合他們美術學習發展的規律和特點；活動目標應把他們在他人的幫助下能達到的水平，即把促進幼兒的發展作為落腳點，為幼兒創造最近發展區。2、。
